《难忘的八个字》教案《难忘的八个字》教案12篇作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《难忘的八个字》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《难忘的八个字》教案1教学目标：1、学会14个生字及新词，认读8个字。2、继续学习联系上下文理解句子的方法。3、有感情地朗读课文。4、学习课文描写外貌的方法。练习写一个同学的外貌。5、了解先天残疾的“我”在一次耳语测验中，受伤的心灵得到温暖的故事，体会伦纳德老师对“我”母亲般的关怀，加深热爱、尊敬老师的感情。教学重点：了解“我”是一个怎样的孩子。在耳语测验中“我”是怎样做的。教学难点：联系上下文体会伦纳德老师对“我”说的八个字的意思。教具准备：课件课时安排：两课时教学过程：第一课时：一、导入：二、新授课：(一)初读课文，学习生字1、小声读课文，划出不认识的字，记一记。2、请你把下面这些字经过改动变成新认识的字。（课件呈现）曾天米术塞今[环节意图]抓住生字的特点进行识字，同时对学生的掌握情况进行反馈。3、从课文中找出带有生字的词语，读一读，有没有不明白的？[环节意图]根据上下文理解词语，生生间讨论解决4、多音字组词：chóng（）fú（）重佛zhòng（）fó（）（二）阅读课文，感知内容。1．自由读文，读通句子，读准字音。[环节意图]初读课文，提出部分易读错的词，作为学生做到正确朗读的辅助手段2．默读，大体了解课文内容。思考：你读懂了什么？哪里没读懂？[环节意图]整体感知课文，容许学生说出自己对文章的理解。（1）思考后自由发言，概述课文内容。作者因为先天缺陷，因此很自卑，为了避免同学们的嘲笑，她撒谎，她弄虚作假。自从老师对着她的耳朵说了“八个字”后，使她改变了对人生的看法。（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的.，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。[环节意图]培养学生发现问题的习惯，在边读边想中可以联系上下文或生活实际进行理解。(三）积累运用。1、找出描写人物相貌的语句2、读一读相关句段。3、分别说说课文是怎样具体描写人物相貌特点的。“我”抓住五官特点描写伦纳德夫人先整体写，再抓住外貌的几个特点[环节意图]学习人物外貌的写法三、读写结合：1、观察老师，指导写作请你说说老师的外貌。[环节意图]重点指出要既要抓住人物真实的特点，又要对别人的特点尊重。《难忘的八个字》教案2教学目标：1、有感情朗读课文。2、体会老师对学生的爱，感受人与人之间的感情。重、难点：体会老师对“我”的爱和八个字对我的影响。教学准备：课件教学时间：1课时一、激情导入。1．在我们身边有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱、尊敬残疾人是一份美好的情感吗？现在我们一起去认识一位身带残疾的小姑娘，体验一下她的感情生活。板书：难忘的八个字2．读了题目，你最想知道什么？这难忘的八个字是哪八个字？谁说的这八个字？谁又难忘这八个字？为什么说这八个字是令人难忘的？下面我们就带着这些问题，认认真真地读课文。二、细读课文，质疑交流。1．把自己解决不了的问题提出来。（1）小女孩为什么对同学撒谎心里就好受些？（2）“没有一个人比我更爱她”，是什么原因？（3）怎样理解小女孩？用做假的办法对付耳语测试。（4）为什么伦纳德夫人说的`八个字会对小女孩产生那么大影响？2．引导学生归纳，问题主要有两类。（1）遇到伦纳德夫人之前，“我”痛苦且无奈的心情。（2）为什么说“我希望你是我女儿”这八个字让“我”难忘？3．对哪个问题感兴趣，认为哪个问题重要，就请你带着这个问题，读一读有关的课文。可以与身边的同学讨论，也可以找要好的伙伴讨论。4．交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者先讲讲探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。5．探究：说说你心目中的伦纳德夫人。对这个问题的探究，要依据学生的实际，不要强求达到某种目标。能对伦纳德夫人的充满爱的教育有所感悟即可。三、想想这篇文章最能打动你的是什么，并动笔写下来。《难忘的八个字》教案3教学目标：1．会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。2．正确、流利地朗读课文。3．通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱、帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动给别人带去欢乐。课时建议：2课时教学设计：第一课时教学过程设计意图一、谈话导入，引入新课。师：（板书：难忘）同学们在我们生活中都有哪些事让你难忘呢？今天有一位身体有残疾的女孩子也要来给我们讲述让她难忘的一件事。我们一起来看一看。从谈话直接开门见山引入新课，其目的是激发学生的学习兴趣，让他们很快进入学习的状态。二、初读识字。1．自由