高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家HYPERLINK"http://"版权所有@高考资源网语文：6.4项脊轩志同步练习（人教新课标版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）1．下列加点字的注音正确的一项是()A．偃仰啸歌(yǎn)迨诸父异爨(yí)B．先妣(pǐ)余扃牖而居(jiǒnɡ)C．前辟四窗(pì)垣墙周庭(yuán)D．先大母婢也(bēi)东犬西吠(fèi)解析：A．“迨”读dài；B.“妣”读bǐ，“扃”读jiōnɡ；D.“婢”读bì。答案：C2．下列对词语的解释不正确的一项是()A．三五之夜，明月半墙三五：农历每月十五B．妪，先大母婢也先大母：死去的祖母C．吾妻归宁归宁：回来D．余自束发读书轩中束发：十五岁，男孩成年解析：C．归宁：妻子回娘家省亲。答案：C3．下列句中加点的词，用法不相同的一项是()A．东犬西吠，客逾庖而宴B．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注C．余稍为修葺，使不上漏D．妪，先大母婢也，乳二世解析：D．乳：名词用作动词，用乳汁喂养。答案：D4．下列句中加点词不是第二人称的一项是()A．而母立于兹B．久不见若影C．汝姊在吾怀D．先妣抚之甚厚解析：D．第三人称代词。答案：D5．下列句中的“顾”字，作“反而”用的一项是()A．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉B．每移案，顾视无可置者C．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也D．失时不雨，民且狼顾答案：A阅读下列文段，回答6～9题。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。6．下列各组加点的词，意义不同的一项是()A．先妣抚之甚厚/如丧考妣B．往往而是/是古非今C．汝姊在吾怀，呱呱而泣/向隅而泣D．比去，以手阖门/相濡以沫解析：B．这样/以……为是(正确)。答案：B7．下列句子中括号里补出的成分不当的一项是()A．余自束发读书(于)轩中B．比去，(大母)以手阖门C．顷之，(大母)持一象笏至D．(妪)瞻顾遗迹，如在昨日解析：D．根据文意，应为“余(我)”。答案：D8．下面对选文的理解和分析，不恰当的一项是()A．这一段主要叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，用“悲”贯穿全段。B．回忆母亲和祖母的往事，于回忆中隐含着作者的怀念以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨。C．本段语言特色鲜明，描绘场面，状写人物，都极力铺陈渲染，妙语如珠，使人如临其境，如见其人。D．本段情景交融，如“往往”一词既渲染门墙之多杂，还流露出作者对此的厌恶和不满。解析：C．“极力铺陈渲染”不对，而是“语言质朴、用语简练的白描手法”。答案：C9．翻译下列句子。(1)某所，而母立于兹。译文：___________________________________________________________________(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！译文：___________________________________________________________________解析：文言文翻译以直译为主，落实重要实虚词的意义和用法，注意特殊句式。(1)句中“所”，处所，地方。“立于兹”是“于兹立”的倒装。“而”通“尔”，你，你的。(2)句中“太常公”“宣德间”宜保留。“朝”活用作动词，“当”，应该，应当。答案：(1)这个地方，你的母亲曾经在这里站立。(2)这是我祖父太常公宣德年间拿着上朝用的，以后你会用到它。阅读下面的文言文，完成10～14题。先妣事略□归有光先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生。年十六来归。逾年生女淑静，淑静者大姊也；期而生有光；又期而生女子，殇②一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，