课程介绍作为生物医学工程专业的一门重要专业方向课程，医学成像技术将为学生对实现医学自动化所必须的图像化诊断提供依据，使学生从医学成像原理、医学成像设备及医学成像系统分析等方面系统掌握该研究领域的基础知识，了解该领域的最新发展方向。学习目的掌握X射线成像、磁共振成像、核医学成像、超声成像的基本原理，了解各种基本的成像装置及系统的性能，培养较强的抽象与逻辑思维能力以及用理论解决实际问题的能力，从而初步具备研究医学成像方法、系统以及设备的能力。参考书：医学影像物理学（第2版）张泽宝人民卫生出版社2005年医学成像系统高上凯清华大学出版社2000年医学影像成像原理李月卿人民卫生出版社2001年医学影像设备学（第2版）徐跃人民卫生出版社2005年医学仪器（下册）齐颁扬高等教育出版社1991年课时安排总学时：38学时第一章医学成像技术概论2学时第二章X线成像技术14学时第三章医学磁共振成像8学时第四章核医学成像6学时第五章超声医学成像6学时成绩评定第一章医学成像原理概论医学影像学的组成医学影像学的主要内容专业现状及发展前景70年代和80年代相继出现了X线计算机体层成像（X-CT)、磁共振成像（MRI)和发射体层成像（ECT),包括单光子发射体层成像（SPECT)与正电子发射体层成像（PET)等新的成像技术。70年代迅速兴起了介入放射学（interventionalradiology)，介入超声和超声组织定位，MRI和CT的立体组织定位等，以及PET在分子水平上利用影像技术研究人体心、脑代谢和受体功能，大大扩展了本专业的应用领域。近年来，我国医学影像学发展非常迅速，医学影像设备不断更新，检查技术不断完善，介入治疗的效果已提高到一个新的水平，并有力地促进了临床医学的发展。现在，除了X线诊断设备外，USG、CT等已在较多医疗单位应用，PET、X-刀、全身γ刀等也在较高的医疗中心使用。作为学术团体的中华医学会放射、超声、磁共振等有力地推动了国内和国际地学术交流，世界性的北美放射学会也代表了世界医学影像学最高水平。我国医学影像学高等教育已开展十余年，是目前发展较快的一门学科。“全国高等医学影像教育研究会”于1999年8月23日在天津正式成立，这可以说是我国医学影像学高等教育发展史中的里程碑。我国医学成像设备的发展1951年上海精密医疗器械厂试制第一台X线机1983年第一台颅脑CT试制成功1988年第二代颅脑CT问世1990年第三代全身CT装置研究成功近期永磁型和超导型MRI,X-刀,全身刀等设备第一节医学成像技术的分类现代医学成像按其信息载体可分为以下几种基本类型：（1）X线成像：测量穿过人体组织、器官后的X线强度；（2）磁共振成像：测量人体组织中同类元素原子核的磁共振信号；（3）核素成像：测量放射性药物在体内放射出的γ射线；（4）超声成像：测量人体组织、器官对超声的反射波或透射波；（5）光学成像：直接利用光学及电视技术，观察人体器官形态；（6）红外、微波成像：测量体表的红外信号和体内的微波辐射信号。诊断用X线机分类(1)透视用X线机(2)普通摄影用X线机(3)消化道造影用X线机(4)胸部摄影用X线机(5)心血管造影用X线机(6)其他数字血管减影系统---计算机与常规X线血管造影的结合二、磁共振成像三、核医学成像经典的核医学成像系统同位素闪烁扫描机照相机发射型计算机断层成像（ECT）单光子发射型计算机体层（SPECT)正电子发射型计算机体层（PET）四、超声成像超声诊断仪的基本结构超声诊断仪的基本结构包括：探头、显示器、基本电路超声诊断仪的类型A型超声诊断仪（幅度显示）M型超声诊断仪（运动显示）B型超声诊断仪（切面显示）彩色多普勒超声诊断仪第二节医学成像技术的比较二、超声成像与X线成像的比较超声波与X线在人体组织中的传播过程不同，因此这两种成像方式有明显不同的特点：1、X线波长短（1×10－12～5×10－11m），在人体内沿直线传播，不受组织差异的影响，图像分辨率高；诊断用超声波波长为0.5mm左右，在人体中传播时将发生衍射，造成图像分辨力降低，这是超声成像制约因素。2、空气对超声波呈现明显的衰减特性；而空气对X线的衰减作用可忽略不计3、超声成像可直接获取三维空间中某一特定点的信息，即可方便地获取人体断面图像；而X线难以有选择地对所指定的平面成像。4、对人体有无危害是它们之间的一个重要区别。5、具有各自最适宜的临床应用范围。脉冲回波式超声适用于腹内软组织结构或心脏的显像，不宜对胸腔肺部进行检查；X线探查胸腔很成功，但对腹部检查只能显示极少的器官（若采用X线造影法，也可有选择地对特定器官显像。）三、形态学成像与功能成像形态学成像：X线成