第九单元第33讲课时跟踪检测考点题号错题统计能量流动3、4、5、6、7、8、9、15物质循环11、12、13、14能量流动与物质循环的综合1、2、10一、选择题1．下列有关生态系统功能的描述，正确的是()A．生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少B．碳元素在生物群落与无机环境之间主要以有机物的形式传递C．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的D．生态系统的反馈调节依赖于生态系统的信息传递解析：选D生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量相对也越多；碳元素在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式传递；生态系统中的能量是单向流动的，不能循环。2．(2014·烟台模拟)关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是()A．食物网上的生物之间全部是捕食关系B．一个生态系统中的最高营养级储存有最多的能量C．通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用可完成碳的全球化循环D．生态系统的成分与营养结构决定着其自我调节能力的大小解析：选D食物网上的生物之间不一定全是捕食关系，可能是竞争等关系。能量流动具有逐级递减的特征，最高营养级储存的能量应最少。通过植物的光合作用和其他生物的化能合成作用和动植物的呼吸作用，以及分解者的分解作用等才可完成碳的全球化循环。3．(预测题)珠江三角洲某一桑基鱼塘使用蚕粪作饲料来喂鱼。假设蚕同化的能量为105kJ，从能量流动角度分析，鱼从蚕同化的能量中获得的能量为()A．0kJB．104kJC．2×105kJD．介于104～105kJ之间解析：选A此题考查学生对能量流经第二营养级过程的理解，大多数考生会利用桑→蚕→鱼这条食物链来计算鱼的同化量，根据能量的传递效率10%～20%，从而错选D。而蚕粪中的能量并不属于蚕的同化量，而属于桑的同化量。4．如图为草原生态系统的能量流动图解模型，A、B、C分别表示流入各营养级生物的能量，D、E、F分别表示各营养级生物用于生长、发育和繁殖的能量，G、H、I分别表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分别表示流入分解者的能量。下列说法中，正确的是()A．图中A＝D，B＝E，C＝FB．K中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量C．食物链中能量最少的是分解者所处的营养级D．第一营养级与第二营养级间的能量传递效率是E/D解析：选B题图中A＞D，B＞E，C＞F；食物链中能量最少的是狼所处的营养级；第一营养级与第二营养级间的能量传递效率是B/A。5．(2014·潍坊模拟)下表为一条食物链中能量流动的数值[单位：J/(hm2·a)]，下列叙述错误的是()植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107A．田鼠摄入的能量中未同化的有3.00×108J/(hm2·a)B．田鼠到鼬的能量传递效率约为2.3%C．鼬同化量中用于生长、发育、繁殖的不到5%D．该食物链各营养级之间存在负反馈调节解析：选B田鼠摄入的能量中未同化的值为1.05×109－7.50×108＝3.00×108J/(hm2·a)；田鼠到鼬的能量传递效率约为2.25×107/7.50×108＝3%；鼬同化量中用于生长、发育、繁殖的值是(2.25×107－2.18×107)/2.25×107≈3.1%：食物链中各营养级之间通过负反馈调节维持生态系统的动态平衡。6．图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。下列说法正确的是()A．丙处于两个营养级，是杂食性动物B．图中表示出了两条食物链C．图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向D．乙→丙的能量传递效率为10%～20%解析：选C本题的关键词为“三大功能类群”，即生产者、消费者与分解者，分解者不属于食物链中的营养级。据图分析，甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者。7．某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链A→B→C，D为分解者，如图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是()A．图中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量B．圆褐固氮菌可以参与丁过程C．当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于eq\f(K,2)D．图中D的能量不全部来自B解析：选CB的摄入量为其同化量和粪便量之和，其同化量一部分用于呼吸消耗，一部分用于自身的生长、发育和繁殖；圆褐固氮菌在生态系统中的地位是分解者，D表示分解者，丁过程表示分解者呼吸作用释放能量的过程，圆褐固氮菌可参与此过程；当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于K值；D的能量可来自B的粪便，而此部分属于上一营养级A的能量。8．科学家对生活在某生