幼儿园小班教案【实用】幼儿园小班教案范文集合9篇作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班教案篇1【活动目标】1、了解涂润肤霜的简单方法：把脸上每个地方都涂到。2、知道天冷要保护皮肤。3、了解润肤霜的'品种及涂润肤霜的好处。【活动准备】1、准备各种香味不一的润肤霜（放在桌上）。2、每个润肤霜旁边放一面小镜子。【活动过程】一、猜一猜：冬天到了，天气变冷了！今天老师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗？（想）1、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢？2、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作，有一股香味，会是什么呢？（鼓励幼儿随意猜想）二、说一说：调动孩子生活经验。教师打开礼物取出来：“看，是什么礼物呀？”是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样？小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。三、抹香香：学学涂面油的方法。1、孩子操作“润肤霜怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。2、帮帮老师“我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里？额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到。“快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？哦，还有鼻子上没有涂到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”3、一起来涂面油。1、“小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜，你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试。”2、教师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？3、小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。附儿歌：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，手指戴上小帽子。点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。幼儿园小班教案篇2设计思路：我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而手套对于宝宝来说，也已经不在陌生，但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动手套对对碰，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注手套。一、活动目标：1了解手套的基本特征，知道手套是各种各样的。2学习戴手套的基本方法3愿意表达自己的想法，体验活动的乐趣。活动重点：了解手套的基本特征，并根据特征学会配对难点：学会戴手套对于难点的解决我会在平时的生活中加以锻炼，在本次活动中要求所有幼儿都能学会戴手套比较困难。二、活动准备：1收集各种各样的手套，供幼儿配对使用。2人手准备一副五指手套，供幼儿练习使用。3生活中特别的手套。四、说教法：新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"，活动中应力求"形成合作探究的师幼互动"。因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此综合活动的活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有：1演示法：是教师通过讲解谈话，教师演示戴手套给孩子看，帮助他们获得一定的理解，了解戴手套的正确方法。2操作法：操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习，《纲要》指出，教师在手套做材料时，要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，本次活动中让先幼儿自己尝试戴手套，然后通过教师的师范再尝试戴手套。3此外，我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合五、说学法：幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿探究能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的学法有：1表达法：以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了幼儿的`语言表达能力，同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中，我们各种颜色的手套，让幼儿看一看手套的外形特征，然后用语言说一说表达出来。2尝试法：《纲要》指出教师活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿通过自己尝试给手套配对，戴手套，做手指游戏。在游戏氛围中提高了幼儿动手能力创作力。三、活动过程：（一）、导入音乐：合拢分开（二）、幼儿练习匹配手套，了解手套的基本特征。（在探索中自己发现、）1、匹配练习。师：最近天气冷了，我们可以活动活动小手。陈老师想送小朋友一件小礼物。猜猜是什么？（分发每人一只手套）师：小朋友看，这是什么呀？你发现