第页人教版语文四年级上册：《高大的皂荚树》教学设计导语:教学设计是老师教学过程中的得力助手，在教学过程中充当很重要的地位，能使教学过程有条不紊地进行。下方和小编一同来看看人教版语文四年级上册：《高大的皂荚树》教学设计。希望对大家有所帮助。教材分析这篇讲读课文介绍了学校操场上的一棵高大的皂荚树，分两部分叙说的，第一部分讲皂荚树的模样。第二部分讲皂荚树给同学带来许多方便和欢乐。是按一年四季的工夫按次叙说的。教学目标认识本课2个生字；熟读课文。理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者的情感。了解课文的记叙按次，学习作者观察和描写皂荚树的方法。教学重点难点了解课文的记叙按次，学习作者观察和描写皂荚树的方法。了解皂荚树的特点和一年四季为同学们提供的方便。学情分析大部分先生曾经能够经过自学，读通课文，弄懂课文的次要内容。教学构想本课想象从预习动手，预习时提出三个要求：一是读课文，自先生字词；二是画出描写皂荚树高大、茂盛的句子；三是作者是从哪些方面来描写皂荚树的高大、茂盛的。学习课文时多读，让先生本人体悟作者的观察方法。教学预备投影片、投影仪先生学习过程一、解题、导入新课。前面我们学习的《颐和园》是写景的文章。今天，我们要学习的这篇课文——《高大的皂荚树》，一看标题就知道，它是写甚么的呢？是捉住皂荚树的甚么特点来写的？二、指点自学。课文除了写皂荚树的高大，还写了甚么？请大家自在朗读课文，把课文读通、读顺，同时考虑以下成绩：1皂荚树的高大表如今哪里？课文哪几个段落描写了它的高大？2课文还写了甚么？3画出你读不懂得地方。遇到不明白的成绩，可以与小组同学进行讨论。三、检查自学情况。1指名朗读课文。检查能否做到正确、迟滞。2经过刚才的自学，你读懂了甚么？还有甚么不懂的？引导先生谈：课文第二——四自然段从皂荚树树干粗、枝叶茂盛等方面写了皂荚树高大的特点。除了写皂荚树高大的特点之外，还写了皂荚树一年四季给同学们带来的方便。先生提出不动的成绩，其中，可当场解决的小成绩，发动大家帮助解决；与后面的学习有关的，留待后面解决。四、学习第一——四自然段1请大家默读第一——四自然段，想一想，你从这四个段落中读懂了甚么。2引导先生谈：（1）第一自然段写皂荚树的地位，同时也点出了它很高、很大的特点。（2）课文是怎样写皂荚树高大、茂盛的特点的？3作者在描写皂荚树这两个特点的时分，在写法上有一个共同的地方，你们发现了吗？引导先生发现：每一自然段都以“好……的皂荚树啊”开头，先总的讲它的特点，再对这一特点做具体的描写。教师小结：这类写法直接明了地点出了皂荚树的特点，使读者了如指掌，同时也表达了作者由衷的赞誉之情。4指点朗读第二——四自然段。五、学习第五——十自然段。1课文最初说“皂荚树啊，你给我们多少快乐，多少启迪”。皂荚树给了同学们哪些快乐？自在朗读第五——十自然段，画出有关的语句。多读几遍，用本人的话说一说你的理解。2课文用了这么大的篇幅写皂荚树给同学们带来的方便和快乐，这与课题“高大的皂荚树”之间有甚么联系？3这一部分写皂荚树给同学们带来的方便和快乐？作者是按甚么按次写的呢？4指点朗读。5皂荚树给了同学们甚么启迪。启发先生联系课文内容领会皂荚树舍己为人、无私奉献。6“想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”这一剧种，“一颗种子”指的是甚么？“生根、发芽……”你又是怎样理解的？7指点有感情地朗读。六、总结全文，谈感受。同学们，经过《高大的皂荚树》一文的学习，我们知道了本课是捉住皂荚树高大、茂盛的特点和它给同学们带来的方便这两方面对皂荚树进行描写的，从而抒发了作者对它的无私奉献精神的赞誉之情。学了这篇课文，我们要学会作者的这类表达方法。经过作者的介绍，我们知道皂荚树具有舍己为人、无私奉献的精神。你还知道哪些人和物具有这类品格吗？启发先生谈感受。作业设计学习作者的这类表达方法，把你要赞誉的人或物写一写。板书设计14高大的皂荚树春天——挡雨皂荚树夏天——遮阳默默奉献秋天——带来清洁舍己为人冬天——给我们暖和科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是