《企业经营管理》课程标准课程名称、代码：企业经营管理总学时数:36(理论课学时数：18实践课学时数：18)学分数:适用专业：营销类专业一、课程性质与定位《企业经营管理》课程是为营销类专业的高职学生开设的必修课.二十一世纪是知识经济的时代，企业需要大量既懂技术又懂管理的复合型人才。对于高职高专非管理类专业的学生必须掌握相应的企业经营管理理论、方法与技能才能适应岗位的要求，企业经营管理是学员必需掌握的一项能力。本课程融入了管理学、市场营销学、广告学等学科的有关知识，使学生掌握企业经营管理的基础知识和基本技能,为进一步研究企业理论与实践打下基础，也为进入社会参加实际的经济活动及企业管理工作提供必要的知识储备。二、课程的基本理念以培养实际管理技能为根本，以培养学生的创新精神为灵魂,基于营销岗位对营销人员管理能力的要求，整合企业管理实务课程内容，构建课程内容体系。三、课程标准的设计思路立足高职毕业生就业岗位对管理人员岗位需求分析，结合高职教育特点,在以能力为本位的指导原则下，以企业的经营管理活动为主线，根据管理实践工作的需要，整合企业管理实务课程内容，构建课程内容体系.四、课程目标(一）知识目标1、把握企业及其管理的轮廓；2、掌握企业管理的基本知识和现代企业的管理理念；3、熟悉现代企业的生产经营活动；4、了解国内外企业发展概况以及企业管理的不同特色。（二）能力目标1、能初步正确地运用企业经营管理的相关理论，分析问题和解决问题。2、能胜任企业生产、经营、管理、服务一线的工作.(三）素质目标1、具备较强的创新精神和创业意识2、拥有现代企业经营思想和经营理念五、先修课程本课程的先修课程是《管理学基础》.六、教学内容及学时安排1、课程主要内容说明模块名称训练重点场地学时企业设立企业的设立与登记教室4企业经营竞争战略、CIS导入、经营定位教室16企业生产管理、企业购销实务、企业管理教室14企业物流实务企业诊断企业诊断教室2合计362、课程组织安排说明本课程共36个学时，其中理论教学18学时，课内实践18学时。本课程特别强调理论联系实际，学生在学习时要根据课堂教授的知识多阅读有关的背景材料以及关注企业发展动态,并结合实际案例进行思考，在应用中学习，在学习中提高，从而具备较强的分析问题和解决问题的能力。3、课程教学内容模块名称教学内容及要求活动设计学时企业的概念及了解企业的概念、特征;企业类型企业类型选择选择企业资金筹集认识企业设立过程中资金的筹企业设立4集方式企业的设立与能进行企业的设立登记登记企业经营环境能根据企业经营系统运动的原分析理，掌握分析经营环境与经营4观念的方法.企业战略掌握波特的五力模型;掌握竞争4战略和竞合战略。企业经营企业形象掌握企业C1S新型战略的内容;掌握企业形象设计的基本策略4和方法。企业经营定位掌握零售企业进行业态选择的基本方法；掌握零售企业进行连4锁经营和特许经营经营定位的基本方法。企业生产管理编制生产作业计划的期量标准；4了解生产过程的不同组织方式。掌握企业广告策划、设计与发布的基本策略与技巧；掌握商务谈判从筹划到缔结协企业管理企业购销实务议过程中所涉及的相关方面的6内容以及商务谈判与合同订立、履行及合同管理的基本方法;掌握商品购进、销售业务流程和销售业务的控制方法。了解商品储存管理的内容和配企业物流实务送中心的功能;掌握商品运输方4式的选择方法，配送作业方式,第三方物流商的选择方法.企业诊断概述了解企业诊断的含义、特征和任务。企业诊断企业诊断的内掌握企业经营环境、经营战略、2容经营策略、经营成果等诊断的内容和方法。合计36七、教学方法理论与实践结合的指导思想，采用多媒体现代化教学手段，教学中配合案例分析、课堂讨论、学生讲授、实训环境模拟及企业实践等，以开拓学生视野,巩固知识,并使其学有所用。1．本课程的教学方法可采用讲授法、头脑风暴法、练习法等多种方式.2．理论教学尽量采用现代多媒体方法教学，注意课堂互动,提高课堂教学效果。3．引进案例，开展情景模拟训练，达到学以致用。八、教学评价建议1、期末考核评价及方式考核性质：考试考核方法：开卷2、教学过程评价本课程分理论教学和课内实践环节进行，要突出学生在学习过程的评价，对学生在平时出勤、课堂表现、作业、学习态度加以综合评价.3、课程成绩形成方式成绩包括：40％平时成绩（考勤、作业、实训报告）+60％考试成绩九、课程主讲教师和教学团队要求说明本课程的主讲教师应具备双师素质，具有一定的实践教学和理论科研能力。教学团队由副