手工制作课程教学大纲第一部分前言一、课程基本信息课程类别：专业基础课适用专业：学前教育开课单位：初等教育系备选教材：《手工实用教程》二、课程性质和目标《手工制作》是学前教育专业（本科）一门专业基础必修课，主要内容为幼儿园实用手工，是为培养幼儿教师职业基本素质和基本教育技能而设置的一门专业课程。课程包括基础理论知识和基本技能训练，注重对手工基础知识技能的掌握、实际操作能力和设计意识的培养，突出学用相结合与幼儿教师教育特色，强调应用性和实践性。通过学习与掌握平面纸工、立体纸工、泥塑、缝、补、钩、织、绣和利用废旧物造型等手工教学内容和技能技巧，提高学生平面、立体造型能力以及手、眼、脑协调活动的能力；培养学生的创造性思维能力与动手能力。训练双手动作的灵活性，提高学生生活自理能力；使学生今后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识，很好地完成教育教学工作。三、课程学时与学分总学时：32总学分：1.5学时分配表：章节名称教学内容学时合计绪论手工概述22第一章平面纸工剪纸28平面剪贴2撕纸2纸条造型1教学挂图设计1第二章立体纸工折纸28立体构成2立体教具设计4第三章布艺布贴画24布偶2第四章泥工泥工基础16泥的平面造型1浮雕造型2圆雕造型2第五章环保手工的创意设计纸制品类造型创意设计14环保创意服饰设计1植物茎叶、果实、果壳、蛋壳创意设计1石头、瓶、罐造型创意设计1合计32学时第二部分教学内容及其要求绪论教学目标：学习与掌握手工的教学性质、内容与要求，掌握手工对学前儿童发展的意义。教学重点：掌握手工的教学性质教学难点：幼儿手工教学的特点教学时数：2课时教学内容纲要（1）学习与掌握手工教学的性质。（2）学习与掌握手工教学的内容与要求。（3）掌握手工对学前儿童发展的意义。课程资源张兰英．精编手工教程．厦门：厦门大学出版社，2010.6.陈静黎，李全华，杨勇．手工．杭州：浙江大学出版社，2008.2.第一章平面纸工教学目标（1）学会利用纸材以及相应的工具，运用剪、粘贴、撕、折、捻、染等方法，按照一定的造型方式塑造物体的平面形象，（2）掌握平面纸工基本的造型规律与方法。教学重点：纸工技法的掌握，纸工平面形象的塑造。教学难点：对纸工技法的掌握。教学时数：共8课时，理论讲授4课时，实践4课时。教学内容纲要1—1剪纸1—2剪贴1—3撕纸1—4染纸1—5纸条造型课程资源孙华庚，邵筱凡．手工实用教程．北京：北京师范大学出版社，2011．9．孙平．儿童剪纸入门．上海：上海书店出版社，2000.实践教学剪纸实践、撕纸实践、染纸实践、纸条造型实践。教学策略及教学方法建议（选填项目）注意在日常生活培养认真观察事物的习惯，学会发现美、欣赏美、创造美，以激发创作灵感。第二章立体纸工1、教学目标：（1）学会运用纸张以及辅助材料、工具、运用折叠、卷曲、剪切、粘合等方法，按照一定的规律与方法塑造物体的立体形象。（2）掌握立体纸造型的规律与方法。2、教学重点：立体纸造型的规律与方法。3、教学难点：按照一定的规律与方法塑造物体的立体形象。4、教学时数共8学时，讲授4学时，实践4学时。5、教学内容纲要2—1折纸2—2纸造型规律2—3纸浮雕2—4纸艺花卉6、课程资源孙华庚，邵筱凡．手工实用教程．北京：北京师范大学出版社，2011．9．许大梅，马雪萍．美术（手工部分）．北京：高等教育出版社，2010．8．实践教学折纸与纸花的制作教学策略及教学方法建议教师可运用立体纸造型的方式让学生为幼儿制作玩、教具以及布置幼儿活动室。第三章布艺教学目标（1）学会缝、补、钩、织、绣的基本针法。（2）训练双手动作的灵活性以及手、眼、脑协调活动能力。教学重点缝制布艺造型教学难点布艺造型的设计制作教学时数共4课时，理论讲授2课时，实践2课时。教学内容纲要3—1缝、补的技法与应用3—2布贴画的缝制3—3布偶的设计制作课程资源许大梅，马雪萍．美术（手工部分）．北京：高等教育出版社，2010．8．孙华庚，邵筱凡．手工实用教程．北京：北京师范大学出版社，2011．9．实践教学布贴画与布偶的设计制作教学策略及教学方法建议应用于日常生活用品中，增添生活情趣的同时提高学习热情。第四章泥工教学目标（1）学会利用泥的特点，运用团、捏、箍、搓、压、接、切、划等方法塑造物体的立体形象。（2）掌握塑造泥浮雕与泥圆雕的技能技巧。（3）学会观察物体以及用简练、概括的手法塑造物体形象。教学重点泥工塑造技法的运用教学难点运用泥土材料塑造立体形象的技法教学时数共6课时，理论讲授3课时，实践3课时。教学内容纲要