劳动教育洗澡教案劳动教育洗澡教案（精选3篇）劳动教育洗澡教案篇1活动目标1.体验用绘画表现生活的乐趣。2.学画蝌蚪人。3.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。活动准备1.知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。2.材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。3.艺术环境准备：布置洗澡的情境。活动过程一、视频体验观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。二、情景游戏体验通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。三、幼儿作画师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢？（引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。）师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！（提醒幼儿作画的构图和习惯）幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。（指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。）四、幼儿评价1.幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？2.幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听？劳动教育洗澡教案篇2活动目标：1、通过滑稽幽默的情景化描述，感受丢三落四的可笑。2、通过讨论与绘画，领悟专注有序做事的重要性及程序。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、洗澡用的物品：小脸盆、小壶、肥皂、毛巾、衣服等。2、白鹅的头饰或玩具。3、绘画的纸和笔。活动过程：一、丢三落四的鹅太太。1、教师戴上白鹅头饰，以鹅太太的口吻表述：小朋友们，大家好，我是一只大白鹅，大家都叫我鹅太太。我有一个坏毛病，做起事来丢三落四的。请你们来帮我改一改这个坏毛病好吗？（幼儿自由讲述）2、师：对了，你们还不知道我的坏毛病到底是什么样的吧！我还是先和你们来讲一件我洗澡的事吧。听了这个故事，你们就能知道怎样来帮助我了。我自己也挺不好意思说的，还是请你们的老师来帮我告诉你们吧！二、鹅太太洗澡。1、师：讲述《鹅太太洗澡》的故事。2、师：是鹅太太先开始洗澡的，还是鸭太太先带着孩子开始洗澡的？3、师：为什么鸭太太带着孩子回来了，鹅太太还没有洗澡呢？（鹅太太做事记性不好，总是做一半，忘一半。）4、鹅太太做了哪些事，忘了哪些事？我们再来仔细听一遍故事吧！（播放录音）5、听至故事第一小节到第四小节（开头至“拿起一本书看了起来”。）6、师：鹅太太放好澡盆，就停下来去做什么了？（看电视了）师：鹅太太烧上洗澡水，又停下来去做什么了？（又去看电视了）师：鹅太太拿了肥皂，又停下来去做什么了？（坐在椅子上，去看书了。）7、师：鹅太太为什么会做一半，忘一半呢？（引导幼儿充分讨论，知道鹅太太没有把一件事情做完，就去做另一件事情了。没有把应该做的事情接下去做完）8、师：在做一件事的时候，一定要认真的先将它完成，要不然会闹出笑话来的。我们接下去来听一听，鹅太太洗澡闹出了什么样的笑话。9、听故事第五小节至结束（看了一会书至结束）10、师：鹅太太脱掉衣服坐在澡盆里，为啥没去洗澡？她把什么忘了？（忘了倒洗澡水）三、帮“我”改掉丢三落四的坏习惯。1、教师戴上头饰，以鹅太太的口吻说：“我这丢三落四的毛病真糟糕i，挺难为情的。小朋友来帮帮我吧。”2、教师引导幼儿讨论：应该这样改掉丢三落四的坏习惯？（应该把一件事情做完，再去干别的，帮助鹅太太记住洗澡前应该要做好哪些准备。）3、引导幼儿按照故事里的顺序画出每个准备工作。可以用物品代表“工作”，不会画的东西可以用标记代替。4、幼儿画出一下顺序（放好澡盆——烧水——拿肥皂——那毛巾——脱衣服——倒水——洗澡）后，互相讲述。活动反思：一个语言活动的开展不是为了让幼儿感受故事有多么的精彩，它的精髓在于让幼儿在故事中获得启发，并能将经验迁移到自己的生活中，最后我提问“鹅太太这种丢三落四的坏毛病真糟糕，怎么样才能让鹅太太改掉这个坏习惯呢？”这个问题孩子们回答得很精彩，帮鹅太太想出了许多的办法。在生活中，孩子或多或少的经常出现一些丢三落四的行为，这时应将鹅太太的故事迁移到幼儿的生活中，让孩子讲讲自己的事情，拓展幼儿的思维，提高幼儿解决问题的能力。活动中同伴间的交流讨论，不但能使彼此的观点在互相的碰撞中产生火花，而且幼儿的思维和语言表达能力能得以提升，为幼儿营造自主说的氛围，让幼儿有说话的机会。在这个活动中显然我做的还不够。在语言活动中，教师的引导是非常重要的，在活动中如何正确有效地引导还需要我们新教师多多学习，多多磨练！劳动教育洗澡教案篇3一、活动目标。1、借助故事情境引发快乐想象。2、能用简单的语言表达自己的想象。3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。二、活动