研说流程1、新课程标准对九年级上册书的基本要求2、内容标准教材编写体例大家有疑问的，可以询问和交流SectionA说教材结构与特点1.单元之间以话题为主线穿起了语言知识，语言技能的讲授与掌握，每个单元相对独立而不孤立。2.每个单元以任务的发展为基点关注了学生情感态度及学习策略的培养，以校内校外为框架，侧重体现了学生文化意识的形成与发展，通过各种任务型活动的开展与对语言知识的归纳总结，有效的提高学生的学习效率。使学生对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性。3.整册教材线条清晰，循序渐进，循环反复，相互融合，相互渗透。说教材的编写意图本套教材的编写贴近生活，以人物的成长发展为基点，关注了学生的情感态度及学习策略的培养；以校内校外为框架，侧重体现了学生文化意识的形成与发展；以话题为主线串起了语言知识，语言技能的讲授与掌握。并强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作，交流与探究的学习方式和任务型的教学途径，增强学生综合语言运用能力，并达到在语言学习的过程中培养学生积极的情感，活跃的思维，跨文化的意识和自主学习的能力的目的。钻研教材的能力是教师终身立业之本把握教材的能力是教师永远的基本功。