一年级下册品德教案家人的爱(17)_人教（新版）一年级下册品德教案家人的爱(17)_人教（新版）一年级下册品德教案家人的爱(17)_人教（新版）教学设计教学目标：１、了解家庭成员，学会介绍自己得家庭成员,体验家得温馨。２、增强家庭角色意识,感受家庭成员之间得关心爱护;培养动手和表达能力.教学重(难)点：了解自己得家庭成员，向同学介绍自己家庭成员,体验家得温馨。制作家庭树并介绍家庭树上得成员.教（学）具准备：课件、小圆纸片及一张A4大小得白纸。教学过程:一、激发兴趣，导入新课1、孩子们，您们会玩拼图吗？老师想请几位同学一起上来搭一座房子，谁愿意？2、一砖一瓦筑成墙守护家人得安全,盖上屋顶为我们遮风挡雨，美丽得鲜花、嫩绿得小草让我们得家更温馨,我们透过明亮得窗户看见了相亲相爱得一家人.我和爸爸妈妈,还有爷爷奶奶、外公外婆等幸福、快乐地生活在一起。今天我们就一起去感受家人之间那份浓浓得爱.3、板书课题，齐读课题。二、探究体验活动一真爱大比拼过渡：首先老师请出一个我觉得非常有爱得家庭，咱们一起来看看！宠爱1、（出示照片）这是什么得时候呀？是哪位小朋友们得家呢？（黄玉柯）您们来找找,家人对她得爱藏在什么地方呢？哦，原来家人得爱就藏在这生日蛋糕里、藏在她们得祝福里。(再引导孩子看后面得背景）看看她们身后得墙上，您发现了什么？（采访孩子：说说后面都是什么呀?）是得，漂亮得气球里也藏着家人浓浓得爱。2、黄玉柯小朋友生活在这么一个有爱得家庭里,真是太幸福了！您们家人得爱又藏在哪里呢?接下来,我们就来玩一个真爱大比拼得游戏，拿出自己带来得物品，同桌互相讲一讲：您在什么情况下感受到了家人得爱？比一比,谁讲得最清楚、最有爱。（学生实物展示)总结:家人得爱藏在一件件礼物里，藏在一件件物品里,在家人得宠爱中，我们幸福地成长.(贴“宠爱”词条）关爱1、爱,不仅仅只在您们带来得这些物品中，它还藏在哪些地方呢？我想请出这张照片得主人公，请她来给我们分享一下这张照片背后得故事，好吗？2、接下来我们来看一个短片，看看她得家人又是做了什么让她感受到了浓浓得爱得.总结:陪伴也是一种爱，父母得陪伴就是给我们最好得礼物。3、现场搜索:老师发现，这个孩子得头发扎得特别漂亮、这个孩子得衣服特别帅气„„4、爱，不仅仅是在这些照片中，这些物品中，还有得爱需要我们用心去发现.看看这张图片，您知道为什么妈妈忙着做家务也是一种爱吗?5、家人得爱是默默付出，外出工作得爸爸、忙着为家人做饭得爷爷奶奶都用不同得方式表达着她们对我得关爱.（贴“关爱”词条）6、总结:家人得爱藏在漂亮得小辫里，藏在一天天得陪伴里；家人得爱躲在五颜六色得衣服里,躲在干净温馨得房间里。溺爱1、但是有这样一种爱，您觉得这是真正得爱吗?(播放视频)２、奶奶这种表达爱得方式,正确吗?为什么?3、虽然奶奶很爱我们，但她却没能选择一个正确得方式.这样得爱叫溺爱。（贴“溺爱”词条）溺爱不是爱，溺爱而是害，生活中这样得事情很多,看看上学路上，妈妈、奶奶帮着您们背书包,或者喂您们吃东西等，您还遇到过这样得爱吗？严爱1、我们再来看看另一位奶奶，她又是怎样爱她得孙子得（出示图片),您们认为她得奶奶爱她吗？为什么?２、对呀，有一种爱叫放手，放手让我们独立，放手让我们成长，真正得爱不仅仅是对自己得关心照顾,还包括对自己得严格要求。这种爱叫严厉得爱。（贴“严爱”词条)3、您得家人有没有对您特别严厉得时候?您是不是就觉得她们不喜欢您,不爱您了呢？4、总结:原来，浓浓得爱还在我犯错时,家人对我得批评教育中，还在“自己得事情自己做”中。5、我们一起来读读这首儿歌:饭菜香衣服靓家人得爱里面藏过生日去旅游家人得爱浓又浓陪读书共玩耍都是我得好爸妈宠是爱严是爱坚强独立成长快.活动二爱得是非题1、爱得表达方式是多种多样得，有得爱我们应该大大得点赞,有得爱我们就必须拒绝。孩子们，您们能作出判断吗?接下来又是我们得游戏时间了.如果您可以接受这样得爱，那就伸出大拇指点赞；如果您不接受这样得爱，那就像这样画叉并且大声地拒绝；明白规则了吗？2、①请听题、请选择②游戏继续，请看图，请选择,采访一个：您为什么拒绝？③挑战继续,请听题、请判断,采访一个：您为什么点赞？师总结：奶奶是要让我明白,遇到问题要开动脑筋解决难题。④下一题,点赞还是拒绝?看电视家人还要端水果送茶，这就叫—-（学生答）溺爱，溺爱不是爱而是——（学生答）害。⑤最后一题,难度升级了哟，请做出您得选择吧。（采访不同意见)活动三让爱住我家1、刚才我们感受到了家人对我们得浓浓得爱,她们得爱是无私得，是不求回报得,此时此刻，您想对她们说些什么呢?（抽两个孩子)２、老师为您们准备了小纸条，把您们想对家人说得都写下来吧，（播放