修改时间：2011-10-09四川省盐边县渔门中学吴空编制时间：2011-9-29课题：第二节重力(1)【学习目标】：1.知道重力是如何产生的。012345012345N2.知道重力的大小和方向。3.知道重心的概念。学习重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。学习难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。知识衔接：1、弹簧测力计是测量的工具。2、读出右面弹簧测力计的示数：【新知自学】：认真阅读课本P54-P59内容，自主完成下列问题1、宇宙中任何两个物体之间都存在力。2、由于地球的而使物体受到的力，叫重力。3、重力用字母_____表示，单位是_____。4、通常把重力的叫重量。5、物体所受的重力跟它的质量成，写成数学表达式为。6、重力的方向总是的。7、重力在物体上的叫物体的重心。形状规则的物体，其重心在物体的。【合作学习】：一、重力的来源重力的施力物体是________,受力物体是_________。二、重力的大小1.不同的物体，所受的重力相同吗？_____________。2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？。3.探究：物体所受重力与物体质量的关系（1）实验器材：_____________________________________________（2）数据记录表格：钩码个数123456钩码质量m/kg钩码重力G/N（4）根据收集的实验数据：①计算出每次实验中G与m的比值，再求平均值，大约是_________②用描点法作出图6.3-5的图像，并在组内交流。m/kgG/N0（5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是_____________,表达式为___________________。（6）将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何改进？（组内交流）(7)除了质量外，重力还可能与什么因素有关？请设计实验加以验证，并和他人交流。课堂小结：1、重力的产生2、重力的大小关系巩固练习：1、重2N的物体放在手掌中，对物体施力的物体有____________和______________。2、下面关于重力的说法中错误的是()A、地球上的所有物体都受重力的作用B、重力作用不需要地球与物体相互接触C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要3．下列关于“g=9.8N／kg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是()A．1kg物体的质量是9.8NB．1kg物体受到的重力是9.8NC．重lkg物体的质量是9.8ND．9.8kg的物体重1N4、一个质量是50kg的同学站在水平地面上，他重N，他对地面施加的压力是多大？(g=10N/Kg)5．月球引力是地球的六分之一，重600牛顿的人到了月球上重N，此人的质量是千克。(g=10N／kg)课题：第二节重力(2)【学习目标】：1.知道重力的方向。2.知道重心的概念。学习重点：重力方向、会确定规则物体的重心。学习难点：重垂线的应用。【知识衔接】：1、由于地球的而使物体受到的力，叫重力。2、通常把重力的叫重量。3、物体所受的重力跟它的质量成，写成数学表达式为。【合作学习】：三、重力的方向1.演示重垂线实验（课本图13.2-5）通过实验可以知道，重力的方向是_________，并列举生活实例加以证明。_____________2.应用实例：（课本图13.2-6）用重垂线检查墙壁是否竖直，其原理就是利用了重力的方向。3.阅读课本P57“想想议议”内容，认真思考：图13.2-7,“下”在哪里？答：四、重心1.重心是指。质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。2．均匀正方体的重心在，均匀球体的重心在，粗细均匀的木棒的重心在。3.课堂小结：重力的三要素：大小、方向和作用点巩固练习：一、填空题1.宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相_________________的力，这就是。2.___________________叫做重力，地球上的所有物体，都受。3.已知物体的质量，计算物体受到的重力的公式是。4.g=_____________________，它的物理意义是___________________________.5.一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6，将12kg的物体放到月球上，其质量是_____kg，重力是______________N.7.建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据_______制成的.8