苏教版四年级下册语文云雀的心愿HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"教学目标1、能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。复述课文2、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以......也可以......”造句。3、体会陈述句和反问名在语气上的不同。用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。4、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。教学重点、难点：指导学生读好对话，从课文的语句中体会人物在不同的环境下说话时不同的情感，并感受到森林的重要性，增强环保意识。教学评价设计：1、采用多种朗读方式，让学生在整体感知课文内容的基础上，突破重点词语的含义，初步感悟森林的重要性，认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。2、结合初读检查，引导学生再读课文的每个自然段，在这个过程中，要引导学生读准字音，重点指导学生对词语的理解，运用多种方法理解词语。3、课文层次清楚，语言简洁，指导学生读好对话，从课文的语句中体会人物在不同的环境下说话时不同的情感，并感受到森林的重要性，增强环保意识。教学准备：课件。学生完成预习单。教学课时：2课时教学过程：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握。导入新课：导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问)揭题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话(板书：云雀的心愿)。3、质疑：看着题目你们有什么疑问呢？听课文录音。同学们说得真好，那么就让我们一起来听一下这篇课文。三、说一说1、听得津津有味，那么同学们听了这篇课文后，有什么收获呢？2、指明说四、借助预习单，检查预习。1、字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。生字词①讨厌乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠冲刷土壤擦去空调器绿洲②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存多音字：埋怨mán/mái淹没mo/mei树冠guan/guan暖和huo/he/he/huo/huo/hu2、字形检查：(1)出示生字词思考：生字中有哪个部分是需要注意的？(2)学生描红五、默读课文，思考课文内容1、默读课文，思考：“云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告诉了我们？课文第14自然段告诉我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲。2、（出示文字）指名读，思考：从这段话中你知道了什么？(板书：森林实在是太重要了!)云雀为什么说森林很重要呢？小云雀和他妈妈去了哪些地方？找一找，然后用“先……然后……最后……”（小黑板出示）回答。它喜欢其中的哪里？讨厌哪些地方呢？六、课堂练习组词：厌()伐()垮()冠guan()庆()代()挎()关guan()七、课外作业1、抄写生字词。2、熟读课文，思考：云雀为什么会有让“沙漠重新变成绿洲”的心愿？3、搜集资料，看看森林都有哪些作用？第二课时八、复习导入：上节课我们一起初读了课文——（齐读课题）《云雀的心愿》。通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿什么呢？（指名说）出示：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”2、齐读。云雀为什么会产生这样强烈的心愿呢？原来是它随着妈妈到外面去飞了一圈。它们都到过哪些地方呢？请同学们快速浏览课文。环节二、部分理解——精读感悟，重点突破1、学习第2—4自然段小云雀和妈妈都飞到哪些地方呢？请同学们快速地浏览课文，在文中划出来。（指名说）（1）交流：它们先来到——（板书：沙漠），然后飞到——（板书：大河），最后回到——（板书：森林），这节课我们就随着云雀的踪迹，去感受它们的经历，体会它们的情感变化。（2）你喜欢这儿吗？小云雀喜欢吗？（指导读小云雀的话）（3）妈妈又是怎么说的？（指名读）看到茂密的森林逐渐变成贫的沙漠（出示对比图片），你有什么感受？（指名说）谁再来读一读云雀的话？（指名读、齐读）（4）听了它妈妈的话，你觉得森林重要吗？为什么？（指名说）师小结：森林可以保护土壤，（出示：森林实在是太重要了！）、带着这种心情读读云雀妈妈说的话，指名读。（6)、分角色读2——4节。过渡：其实人类的乱砍滥伐带来的后果远远不止这些，我们再随着云雀它们飞到大河上空去看看。2、学习第5—10自然段、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他们又看到了什么？默读第二段，回答问题。小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？、观看课件：河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去，村庄被洪水淹没，使学生在情境中感知砍伐森林的危