各位评委老师好，我是——我今天说课的题目是——Goodmorning，ladiesandgentlemen，Itisagreathonortohaveachancetostandhereandsharemylessonwithyou.很荣幸有机会站在这里参加这次说课，我将分为以下五部分进行说课，分别是说教材的地位和作用，说教学目标，说教学重点和难点，说教法与学法，说教学过程。第一部分：说教材的地位和作用本教材采用“以教材为纲的功能—结构—运用性任务体系”编写，着重培养学生运用英语的能力，坚持兴趣第一的原则，灵活教授，尽可能的激发学生的好奇心和求知欲。本课是第----模块，第----单元（第一单元是语言呈现单元，第二单元提供若干任务型练习）这些能容从实际出发，贴近学生的生活，容易掌握，也为以后的学习打下坚实的基础。第二部分：说教学目标根据对教材的结构和内容的分析，结合学生的认知结构和心理特征，我确立了一下教学目标：知识与技能目标：学生能听说读写单词——句子——，并尽力做到语言准确，语调自然，说话有感情。过程与方法目标：培养学生的注意力，观察力，激发学生的积极思维，引导学生在任务中运用所学的知识。情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣与合作意识，通过交流加深对学生的了解。第三部分：说教学重点和难点本着新课标标准，在吃透教材的基础上，确定以下的教学重点，难点。教学重点：让学生掌握单词，句子。进行交流初步锻炼学生运用能力。教学难点：能熟练听说认读本课所有有关的单词，在不同语境中运用所学的单词，句子进行交流。第四部分：说教法和学法小学生活泼好动，好奇心强。以形象思维为主，由于接触英语时间不长，对英语有浓厚的兴趣，而新课标指出，学生对自己，对英语及其文化，对英语学习有积极的情感，才能保持学习英语的动力，取得好的成绩，因此我在教学中关注学生的情感，努力营造宽松和谐的氛围，为了讲清教学重点和难点，采用以下教学方法：情境教学法，直观演示法，活动探究法。任务型教学法。我们常说“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”。因而我在教学过程中同样重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习真正的主人。指导学生的学法，主要采取以下方法：思考评价法，自主探究法，总结反思法。第五部分：说教学过程根据本课内容，目标和学生的年龄特征，我将教学过程分为七个步骤。warmingup热身上课之前，我将与学生进行简单的互动，forexample，standup，sitdown，pointtothedoor，pointtothewindow。看谁反应快，这样的课前热身，可以调动学生的情绪，让学生做好学习的准备。2、leadin导入Showsomepicurestothestudents，Iwillsay，Ok，boysandgirls，lookatthispicture，whatcanyouseeinthepicture？whocanspeakitinEnglish？Handsup.（板书）良好的开始时成功的一半，我将要求学生尽可能的用英语表达，使学生进入学习的最佳状态。3、presentation呈现用多媒体结合图片呈现本课重点，多媒体可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，以营造自然地教学情境。4、teachnewlesson讲授新课2、首先观看课件，并听录音，第一遍要求学生认真听，思考单词句子的意思，有教师明确大意后，听第二遍，跟读模仿语音语调。然后，采用不同的领读方式，巩固发音。Forexample，用我一遍你三遍的方法；或者变换声调语调的方法。采用不同的学习方式，可以使知识掌握的更牢固。5、practice练习用排火车的方法分角色朗读，检查学生的掌握情况，要求全班同学认真听，并帮助纠正错误，共同进步。检查过后，我采用比赛的方式进行提高练习。我安排学生做角色扮演的替换练习，训练学生的运用能力。我将在黑板上作图介绍比规则。……请同学们讨论后，由teamA和teamB分别派一组到讲台上表演，胜的一方上一个台阶，3组过后，看哪组先去的胜利的旗子。小学英语兴趣第一，采用比赛的方法，可以让学生积极主动的参与学习中，并培养学生良好的兴趣。6、inclusion总结总结本节课知识重点，要求学生动脑，动眼，动嘴，动手，多种感官参与复习，巩固知识点。7、homework布置作业跟录音读课文内容三遍并完成配套练习册尊敬的评委老师，本着以教师为主导，以学生为主体的原则，我完成了本课，我的说课到此结束，谢谢。