小班常规教案【多篇】说明：小班常规教案【多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园小班数学教案含反思篇一活动目标1、进一步感知7以内的实物数量和数字。2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备1、教具磁性图片，3—7的实物卡若干、数字卡若干。2、学具：第一、二、三组：剪下幼儿用书中数物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六组：幼儿用书，数字印章，人手一支笔。活动过程1、集体活动。目测数群，并按数量分类。教师出示3—7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么？它们有多少个？幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。按数匹配实物。教师出示3—7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观察数卡并说说：这里有什么？是什么数字？幼儿讲述后，教师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲述：几个××，我送数字几做你的朋友。2、操作活动。第一、二、三组：数物拼板游戏。引导幼儿观察残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么？有多少？让幼儿根据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。第四、五、六组：（1）引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。（2）观察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。3、评比活动幼儿间相互观摩，交流自己的成果，体验成功的快乐，教师进行简单的评比，对收拾操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。活动建议将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作游戏活动。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小班常规教育教案篇二活动目标：1、要让幼儿学会自己的事情自己做。2、要让幼儿之间学会互相帮助。3、培养幼儿的动手能力。4、培养幼儿的观察能力、辨别能力，知道玩具应该放在什么地方。5、要让幼儿知道玩了玩具以后，应该把它们收拾好，并放回原来的地方。活动准备：各种不同的玩具，装玩具的框若干，各种“玩具”头饰、“玩具框”头饰活动过程：一、开始环节：老师以游戏的形式进入主题。二、基本环节：1、老师先选出几名幼儿扮演“玩具框”，并戴上相应的头饰。2、又选出几名幼儿扮演不同的“玩具”，并戴上不同的玩具头饰。3、让扮演“玩具”的幼儿蹲在地上，团成团，并让其扮演“玩具框”的幼儿手拉着手围着这些“玩具”。4、老师一声口令：“玩具”出来玩了，这个时候扮演“玩具框”的幼儿就把手放开，让圈里面的“玩具”出来玩耍。5、玩了一会以后，老师就又发出指令，“玩具”快回到“玩具框”里去。这个时候有一些“玩具”回去了，可有一些“玩具”不知该怎么办就在哪里“哭”了起来。这个时候老师就要有意识的提问：“他们为什么哭呀？”有些幼儿回答：“他们找不着自己的家了。”这个时候呢老师就来到活动场地中间，把刚才“哭”的幼儿牵回“玩具框”里去，这个时候扮演“哭的玩具”的这个幼儿就笑了。老师又提问：“他为什么又笑了呢？”幼儿回答：“因为他找着自己的家了。”最后老师总结：我们小朋友在玩玩具的时候，要让玩具回到自己的“家里”去。要让玩具回家。三、结束环节：老师拿出已经准备好的玩具，让幼儿进行玩耍，最后由老师做出指令，让幼儿收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框内。四、延伸环节：要让幼儿学会不管从哪里拿的东西，都要放回原处，不乱拿别人的东西。幼儿园小班常规教案篇三活动目标：1、在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。2、能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。3、借助图谱理解歌词。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花）活动流程：1、谈话导入：你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。孙子和奶奶买了些什么菜？3、教师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。（1）、教师范唱歌曲。孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）（2）、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。师：孙子和奶奶买了……。.。小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的？（3）、教师再次范唱。歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（练习2遍）同时教师出示节奏谱。4、幼儿学唱歌曲。（1）、跟琴声完整学唱2遍。（慢→快）（2）、藏图游戏（2遍）藏图2、图3。。5、歌曲仿编。（1）、教师出示蔬菜图