湖南网络工程职业学院毕业设计目录幼儿活动课设计方案........................................3一、幼儿英语活动课对幼儿学习英语的重要性.................3二、幼儿活动课设计依据...................................3三、幼儿活动课设计流程...................................33.1活动内容......................................33.2活动目标......................................43.3活动重、难点..........................................43.4活动教具......................................43.5活动过程......................................43.5.1热身(warmingup).................................43.5.2导入(leadin)...................................43.5.3呈现(presentation)................................43.5.4操练(Practice)..................................4四、幼儿活动课教学反思................................5五、参考文献.............................................7六、致谢..................................................8湖南网络工程职业学院毕业设计幼儿英语活动课教学设计一、幼儿英语活动课对幼儿学习英语的重要性首先，英语活动课是以丰富的形式，利用尽可能真实的情景，调动学生的多种感官,激发其兴趣，提高其语言能力，发挥其综合才能的语言教学形式。它能紧扣幼儿好玩、好动、好胜的心理特点，充分调动他们的非智力因素和潜意识，将英语教学交际化、游戏化，寓教于乐，让他们在愉快的情感体验中不知不觉地学习，从而提高英语学习的兴趣和效率，甚至为以后学习英语打下一定的基础。其次，英语活动课是师生交往互动的过程，“交往-互动”凸显了幼儿的主动性，课外活动就变为课堂的延伸，成为幼儿充分展现自己的舞台，体现以幼儿发展为本的理念。此外，英语活动课是对幼儿学习的一种调节，幼儿能够在轻松的氛围中和自然的情境中用英语进行交流，不会感到紧张。活动课是激发幼儿学习兴趣行之有效的方法之一，它存在于任何课型的英语课中，显得格外重要。因此，学前阶段的英语教学应以活动课为主。二、幼儿英语活动课教学设计依据（_）、活动课要有明确的目的并具有可操作性英语活动课要具有明确的目的性和可操作性。如：在教学"What，syourname?Mynameisxxxw时，如果直接让学生互问“What，syourname?”那么，游戏毫无目的，因为孩子都彼此知道名字，设计时给幼儿取一个英文名字，并悄悄告诉他（她）然后互问："What，syourname?Mynameisxxx”这样，同学之间都想知道对方的英文名，游戏就有了明确的目的，就具有可操作性了。（二）、活动课设计要有一定的语言环境由于英语是一种交际性和实践性很强的课程，要在语境活动中模拟交际中学习，所以游戏设计要模拟真实的语言环境。如：在教学“Wearefriends.w时，老师可以把教室布置成“森林”的景象，小朋友们戴着动物的头饰在“森林”里相互交朋友。这样游戏就有了一定的语言环境，小朋友们的积极性也会随之提高。（三）、活动课要以趣味性和多样性为出发点趣味性是有效英语教学活动所要遵循的最基本原则。为增加趣味性，教师在教学活动中要采用幽默、诙谐的教学语言及肢体语言，要呈现多样化、灵活化的教学活动,创造一个轻松愉快的教学环境。要抓好幼儿英语教育，必须致力于设计好英语教学活动，将知识融于游戏活动中，使幼儿在游戏中快乐地学习和运用英语。湖南网络工程职业学院毕业设计那么教师在设计活动时，要尽可能的把歌曲、舞蹈设计在活动中，让每个孩子以他感兴趣的方式学英语，目的是让孩子在愉快轻松的环境学习，从而有利于孩子的全面发展和自信心的培养。三、幼儿活动课教学设计流程这堂课的教学主题是“Wearefriends.