地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。第一节生物与环境的关系教学目标：自学指导概念环境中的生态因素如果竹子开花了，死了,熊猫会怎么样呢？“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?1、鱼儿离开了水会怎么样?水族箱中哪些属于非生物因素？以青鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？生物因素对生物的影响除此之外，生物之间还有哪些关系？蜜蜂捕食关系竞争关系蚂蚁合力搬食物1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了什么关系？环境达标测评4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（）A竞争B合作C寄生D捕食光对鼠妇生活的影响一、提出问题1.光.温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响。2、采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（阴暗、明亮）（对照组、实验组）3.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以避免偶然性，减小误差，使实验结果更准确。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。4.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包括、、、、、。2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。复习提问：（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，包括（）等，另一类是（）因素。（2）在高大的树木下很难见到松树的生长，主要是哪个非生物因素的影响。（）（3）探究的基本过程包括哪几个步骤？探究光对鼠妇生活的影响1、这个实验我们要探究的是什么问题？5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）实施计划得出结论1自学指导它们各生活在什么环境中?生物对环境的适应旗形树的树冠骆驼和骆驼刺适于生活在炎热缺水的荒漠中；海豹适于生活在寒冷的水域里；旗形树生活在风口处问题4：旗形树的生活方式与生存环境有什么关系？仙人掌如何适应干旱环境？有锐利的牙齿（或喙）和爪利于捕食稚鸡避役保护色保护色警戒色黄蜂刺蛾幼虫金环蛇警戒色拟态拟态动物在外形上的三种保护性适应通过资料分析：冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境，但是，当降雪延迟，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称：A.保护色B.适应性C.生存斗争D.适应的相对性思考下面问题，说明生物与环境的什么关系生物对环境的影响生物也能够影响环境蚯蚓在土壤中钻来钻去，使得土壤疏松，有利于植物的生长，它的排泄物含有大量的磷，钾，氮，可以增加土壤的肥力。它每天吃的是土壤中的有机杂质，帮助我们处理垃圾，改善了环境，是我们的好朋友。在沙地上种植植物，防风固沙生物对环境的影响是多方面的。如森林的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；柳杉等植物能吸收有毒气体，净化空气；鼠对农作物，森林，草原等都有破坏作用。在沙地上栽种植物，防风固沙兔子的危害过度放牧土地沙化草原鼠害防风的白杨树生物对环境的影响：植物对空气湿度的影响地点项目探究活动生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境