把规范修炼成一种习惯把认真内化成一种性马家砭中学导学稿科目数学课题去括号授课时间2012-10-12执笔HW课型新授班级姓名学习目标1、了解去括号法则依据理解去括号法则并初步理解去括号法则的合理性。2、能用去括号法则进行正确去括号能正确去括号前有系数的括号。教师寄语沉默如金难买课堂一分跃跃欲试不如亲身尝试！！！学法指导启发引导自主先学（人之所以能，是相信能）预习思考1、我可以独立完成再想一想。☆13+（7-5）=13+7-5=☆13-（7-5）=13-7+5=☆9a+(6a-a)=9a+6a-a=☆9a-(6a-a)=9a-6a+a=比较上面的各式你能总结去括号的法则吗?1）.括号前为“+”,把和去掉后,原括号里的各项的符号都2）括号前为“-”,把和去掉后,原括号里的各项的符号都用公式表示法则：+（a+b+c）=-(a+b+c)=★老师的提示：◇去括号，看符号：是“+”号，不变号；是“-”号，全变号．◇去括号时括号内的各项都参入不能漏掉二、课堂探究（只当观众的人永远领不到金牌。）1、下列去括号过程是否正确若不正确请改正（1）a-（-b+c-d）=a+b+c-d（）（2）a+（b-c-d）=a+b+c+d（）（3）-（a-b）+（c-d）=-a-b+c-d（）______________2、化简下列各式（1）8a+2b+(5a-b)(2)(2x-3y)+(5x+4y)(3)3a2+a-(2a2-2a)+(3a-a2)(4)-x+(2x-2)-(3x+5)三．课堂检测（拾级而上，一定可以到达顶峰）1、填空(1)(a-b)+(-c-d)=;(2)(a-b)-(-c-d)=;(3)-(a-b)+(-c-d)=;(4)-(a-b)-(-c-d)=;2、去括号是否正确正确的打“√”不正确的打“×”(1)a-(b-c)=a-b-c()(2)-(a-b+c)=-a+b-c()(3)c+2(a-b)=c+2a-b()3、化简(1)a2-2(ab-b2)-b2(2)(x2-y2)-3(2x2-3y2)(3)7a2b-(-4a2b+5ab2)-2(2ab2-3ab2)四、课堂小结（给我点时间我一定行）你还需要老师为你解决那些问题？————————————————————————你对同学有那些温馨的提示？——————————————————五.课后巩固（每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周围的人。）