双减背景下，如何让课后服务从“有”到“优”的思考双减背景下，如何让课后服务从“有”到“优”的思考正文一．以区X小学为例，通过调查及访谈的方式，了解X小学课后托管的实施现状（一）、办班种类1.周二、周四晚辅导：全校学生参加校级、年级艺术类、体育类社团活动，每位学生每周至少有1次体育项目活动。2.周一至周五早、中、晚其他时段：以班级为单位开展朗读、阅读、写字、在班作业辅导、班级社团活动。3.周六上午托管：艺术类、体育类社团活动。（二）、课程内容1.校级艺术类社团：金话筒、声乐、合唱、古筝、葫芦丝、二胡、毛笔书法、国画、版画、水粉画、水彩画、手工、电脑绘画、拉丁舞。2.校级体育类社团：毽绳、空竹、花样跳绳、篮球、足球、乒乓球、羽毛球。3.年级艺术类社团：铅笔字、儿童画、手工、书法。4.年级体育类社团：体育游戏、跳绳、体适能、毽绳。5.周六上午托管社团活动：足球、田径、篮球、水粉画、水彩画、国画、版画、书法、手工、文学社。（三）、师资安排1.校级社团：本校艺体专业教师、外聘艺体专业教师。2.年级社团：兼职艺体教师。3.周六上午托管社团活动：本校艺体专业教师。（四）、参加对象星期二、四下午的课后服务时间参与课后服务的学生全部参加校级、年级社团活动。校级社团跨年级由家长自主申报，年级社团本年级由学生自主申报。周六上午托管社团跨年级由家长自主申报。五、班（队、团）人数校级社团45－48人。年级社团45－58人。周六上午托管社团40－45人。二．总结X小学当前措施的有益经验1.规范办学行为严格执行全区统一作息时间，上午8：25开始上课。开齐开足国家规定课程，积极开发校本课程。积极推进幼小衔接，春学期邀请幼儿园大班小朋友来校熟悉校园环境，一年级按零起点要求教学。严格按教学计划进行教学，不提前结课备考，不组织违规统考，不进行考试排名，考试成绩以等级制呈现。严禁教师参与有偿补课，学年初与教师签订师德师风承诺书，如有有偿补课行为，严肃追究责任，杜绝有偿补课行为。2.建立作业监管机制提高作业布置的质量。年级学科备课组研制每日统一家庭作业，精心选择作业内容、精准作业练习。年级部对完成各科作业所需时间审定后，交由班主任统一布置，并在校内和家长群公示。严格落实“一教一辅”要求，严禁教师要求学生统一购买学习资料，严禁教师推销可变相推销教辅资料。一、二年级不布置书面回家作业，三～六年级作业量合理，学校做好定期检查与抽查。学生在老师的指导下独立完成各科作业，让绝大多数学生在课后服务时间完成。对不同层次、不同需求的学生提供答疑等个性化服务。开设作业布置讲座培训，教导处和教研组联合检查作业布置情况，关注作业量是否合理，是否分层布置，批改是否认真及时。根据作业检查情况，及时跟进反馈等。精心设计全校共性作业。每天布置两种口头作业。一是回家跟家长分享，可以谈谈某某学科老师、我学会了什么、会唱什么歌、会画什么画、听到什么趣闻、有什么困难需要帮助，等等。二是到校与同伴分享我读了什么书、学会了什么家务、做了什么快乐的事。3.提高课后服务质量为学生提供优质课后服务。每天放学后（中午、下午）学校会增加约两小时的课后服务时间。学校将科学利用这两小时，与日常课堂教学结合，进行整体性设计安排，做好作业的答疑反馈，对不同层次、不同需求的学生提供个性化学习服务。早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读；午间以午休与自主阅读为主；下午放学后以完成作业及有组织的社团活动为主。成立29个校级社团、31个年级社团，于每周二、四课后服务时间开展活动。周六托管服务根据报名人数设置了15个社团，活动正常开展，效果较好。我校课后两小时的服务采用“1+x”的形式进行。前面的“1”表示学生统一在老师的管理下独立完成各科作业（也可以在午间管理时段），要求绝大多数孩子能够在这段时间内完成老师布置的作业。期间以固定的班级为单位，教师适时作业指导。后面的“x”表示丰富多彩的活动内容。有指向特长发展的学校校队训练，如“快乐足球”、“篮球宝贝”、“乒乓乒乓”、“翔飞田径”、“童星乐队”、“百灵鸟合唱”、“韵律舞蹈”、“我是小戏谜”等俱乐部，也有针对学生差异开设的个别辅导营，如“小胖墩减肥营”、“宇宙时空营”、“作业指导营”等。针对不参加任何训练营的学生，做完作业后的一小时开放图书馆“阅读吧”、报告厅“微电影欣赏”等。除此以外，我校还将搭建各种活动平台，定期举行小型的联赛活动。如“篮球比赛”、“足球比赛”、“拔河比赛”、“趣味游戏”等俱乐部联赛，丰富学生的校园生活。将课后服务班级照管教师和各级督查人员安排到每天，根据加班时间制订具体到人的每天弹性上下班时间安排表，对照进行考勤。制订课后服务考核方案，将考核结果与服务补助挂钩。学校的课后服务工作得到了家长的充分支持，目前全校学生2752人，参加课后服务的学生2737人，