第页人教版三年级下《夸父追日》课文夸父追日很久很久之前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天凌晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追逐太阳，把它捉住，叫它固定在天上，让大地永世充满光明。”因而夸父拿着手杖(zhàng)，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他不断追到虞(yú)渊(yuān)，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他非常欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球捉住。就在这时分候，夸父的喉咙干得直冒烟。他真实是太渴、太累了。夸父伏(fú)下身子，去喝黄河、渭(wèi)河里的水。咕(gū)嘟(du)咕嘟，霎工夫两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽，又叫“瀚(hàn)海”，有上千里宽。他还没到大泽，就像一座大山颓(tuí)然倒了下去，大地和山河都由于他的倒下而发出巨响。这时分，太阳正在虞渊落下去，把最初几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛(pāo)，闭上眼睛长眠了。第二天凌晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时分，昨天倒在田野的夸父，曾经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上滋味鲜美的桃子，给跟随光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。【教材分析】《语文课程标准》指出：先生在欣赏文学作品时，“能有本人的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。《夸父逐日》是一则古老的神话经典，虽然白话版是独一的，但白话文版本恒河沙数，不尽相反。主题思想也有了“夸父不自量力”和“夸父决心大”的分歧。为了让先生能够保持“素读”形状的理解并能从“神话”本来的意义去体悟这则神话，本设计列以下次要教学目标：1.明确我们到底该怎样把握《夸父逐日》的精神内涵?2.明确远古先民为甚么要创作《夸父逐日》这则神话故事?3.明确我们今天为甚么还要学《夸父逐日》?《夸父逐日》一文被编排在七年级下册第五单元即“探险”单元中，按照单元提示要让先生经过学习该文领会“探险”过程中成功的欣喜，失败的悲壮。但不论怎样都不能遏制住人类探求未知世界的激情，阻挠不了人类探求世界的激情。从本单元所选文章的产生年代讲，《夸父逐日》是最早的;从故事性质讲，也是比较特殊的，它是一则神话，普通的认识是神话是远古先民用本人的智慧探求自然世界的精神寄托和表达，对当今人们的生活和精神有着深远的影响，正如米兰·昆德拉在《小说的艺术》一书中所说：“来自悠远的年代深处的神话在遥控着我们的一举一动。”《夸父逐日》是一则浅显易懂的白话文，虽简短，但字字珠玑。也正因简短，给了我们很多的想象空间，所以在感受夸父的英雄抽象时次要是结合原文和几段相关补充材料从各方面来想象夸父的形体，感受英雄的气魄。也要从神话的角度领会这样一个“失败”的英雄的锲而不舍、执着不屈的探求宇宙自然的伟大精神。基于以上考虑，本教学设计就重点以想象为把握文章的切入点，经过补充相关材料，结合先生无量的经验来了解文本意义，感受包含在这则神话故事中的先民的创造精神，体悟在新时期背景下学习《夸父逐日》的必要性。正如潘纪平在《语文审美教育概论》中指出：“读者对文本的理解需求进行创造性的‘填充’、想象，经过对文本的创造性鉴赏、评价，表现解读过程中读者的主观能动性、主观创造性，从而完成文本的价值意义。”科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响