课时分层作业(五)输入语句、输出语句和赋值语句(建议用时：60分钟)[基础达标练]一、选择题1．下列关于“赋值语句”的叙述正确的是()A．3.6＝x是赋值语句B．利用赋值语句可以进行代数式的化简C．赋值语句中的“＝”与数学中的“＝”意义相同D．赋值语句的作用是先计算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值D[A项错，赋值语句左边只能是变量，不能是表达式，也不能是常数；B项错，赋值语句不可以进行代数式的化简，如y＝x2－1＝(x－1)(x＋1)，在赋值语句里化简不可能实现；C项错，赋值语句中的“＝”与数学中的“＝”意义不相同，如在数学中x＝x＋1是错误的，而在赋值语句中x＝x＋1是有意义的；D项正确．]2．输出语句：PRINT4＋5，其输出的结果是()A．4B．5C．9D．20C[输出语句有计算功能，即输出4＋5的结果．]3．利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是()A．INPUT“A，B，C”a，b，cB．INPUT“A，B，C＝”；a，b，cC．INPUTa，b，c；“A，B，C”D．PRINT“A，B，C”；a，b，cB[提示内容用双引号引起来，与变量间用分号隔开，提示内容要在变量之前，故A、C错误，D选项是输出语句，只有B正确．]4．“x＝5*6”“x＝x＋2”是某程序中先后相邻的两个语句，那么下列说法正确的是()①x＝5*6的意思是x＝5×6＝30，此式与代数运算中的式子是一样的；②x＝5*6是将数值30赋给“x”；③x＝5*6可以写成5*6＝x；④语句x＝x＋2在执行时“＝”右边“x”的值是30，左边的值是32.A．①③B．②④C．①④D．②③B[赋值号与等号意义不一样，故①错误；赋值语句中左边是变量，右边是表达式，所以②正确；③错误；x＝x＋2的意思就是将前面x的值加上2赋给x，故④也正确．]5．下列程序执行后，变量a，b的值分别为()A．20，15B．35，35C．5，5D．－5，－5A[由赋值语句的意义，先把a＋b＝35赋给a，然后把a－b＝35－20＝15赋给b，最后把a－b＝35－15＝20赋给a，故输出a＝20，b＝15.]二、填空题6．当输入“3”后，输出的结果为________．5[当输入x＝3时，执行程序，先有y＝3，再有x＝4，x＝5.故最后输出x的值为5.]7．下列给变量赋值的语句中，①5＝a，②a＋2＝a，③a＝b＝4，④a＝2*a.其中正确的序号是________．④[①错，因为赋值语句的左右两边不能对换，赋值语句是将赋值号右边表达式的值赋给赋值号左边的变量；②错，赋值语句左边是一个变量，而不是代数式；③错，因为赋值语句不能把一个值同时赋给两个变量；④项正确．]8．下面程序的功能是求所输入的两个正数的平方和，已知最后输出的结果是3.46，则此程序中，①处应填________；②处应填________．1.5x1^2＋x2^2[由于程序的功能是求所输入的两个数的平方和，所以S＝xeq\o\al(2,1)＋xeq\o\al(2,2).而最后输出结果是3.46.故3.46＝1.12＋xeq\o\al(2,2).得xeq\o\al(2,2)＝2.25，又x2>0，∴x2＝1.5.]三、解答题9．读下面的程序，根据程序画出程序框图．[解]程序框图如图所示：10．编写程序，实现三个变量a，b，c的值轮换．即将b的值赋给a，c的值赋给b，a的值赋给c.[解]程序如下：[能力提升练]1．执行下列算法语句后的结果(xMODy表示整数x除以整数y的余数)为()(运行时从键盘上输入16，5)A．A＝80，B＝1，C＝401B．A＝80，B＝3，C＝403C．A＝80，B＝3.2，C＝403.2D．A＝80，B＝3.2，C＝404A[第一句输入x＝16，y＝5，第二句A＝xy＝80，第三句B取x除以y的余数，即B＝1，第四句C＝80×5＋1＝401.]2．给出下列程序：此程序的功能为(其中SQR(S)的含义是求S的算术平方根)()A．求点到直线的距离B．求两点之间的距离C．求一个多项式函数的值D．求输入的值的平方和B[输入的四个实数可作为两个点的坐标，程序中a、b分别表示两点横坐标、纵坐标之差，而m、n分别表示两点横、纵坐标之差的平方，S是横纵坐标之差的平方和，d是S的算术平方根，即两点之间的距离．]3．读程序回答下列问题：(1)这两个程序的运行结果分别是________．(2)这两个程序的输出值不同的原因是________．[答案](1)输出结果分别为3，3；4，4(2