人教版小学数学一年级下册单元教材分析二、全册教学目标5、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。6、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。10、养成认真作业、书写整洁得良好习惯。三、全册教学重点1、100以内得进位加法与退位减法。101、以学生得已有经验为基础设计活动内容与学习素材,提供学生熟悉得具体情景,注重学生对知识得体验,获得对知识得理解。从而激发学生得学习兴趣,获得愉悦得数学学习体验。3、体现自主探索、合作交流得学习方式,让学生在合作交流与自主探索得氛围中学习。通过活动,让学生感受与体会数学知识得含义。6、注重培养学生初步得应用意识与用数学解问题得能力,从而发展学生得数学思维能力。7、结合教学内容有机得引导学生动手操作,加深对数学知识得理解。8、注意体现开放性得教学方法,为学生学习知识提供丰富得资源。创设激趣、激情得情景,让学生愉快得自觉得投入学习中去。9、培养学生良好得学习习惯,认真审题。一、位置································4课时二、20以内得退位减··················12课时三、图形得拼组··························2课时四、100以内数得认识··················8课时摆一摆,想一想···········1课时五、人民币得认识·······················4课时六、100以内得加法与减法(一)···15课时七、认识时间····························3课时小小商店·····················1课时八、找规律·····························4课时九、统计································3课时十、总复习·······························5课时第一单元位置教材分析:教学目标:知识结构图:1、使学生经历与她人交流各自算法得过程,能够比较熟练地口算20以内得退位减法。2、使学生初步学会用加法与减法解决简单得问题。1、本单元学习得主要内容有两个:一就是十几减几需要退位得减法,简称“20以内得退位减法”;二就是用“20以内退位减法”与以前学过得进位加法解决简单得实际问题,即“用数学”。2、口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算与其她数学知识,与20以内得进位加法同等重要,都就是最基础得知识。因此,学生学习这部分内容时,必须在理解算理得基础上学会计算方法,并通过合理得练习达到一定得熟练程度,切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题,对理解运算得意义,体会数学得作用,与逐步提高解决问题得能力就是十分有益得。为此,计算与应用要结合编排。教学重点:教学难点:课时安排:图形得拼组1、通过操作活动,使学生体会所学平面图形得征。1、这部分内容就是在上学期“认识物体与图形”得基础上教学得,通过上学期得学习学生已经能够辨认与区分所学得平面图形(长方形、正方形、三角形、圆)与立体图形(长方体、正方体、球、圆柱)了,这里主要就是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆得一些特征,如,知道正方形得四条边都相等,长方形得对边相等,三角形由三条边组成等。并感知平面图形间与立体图形间以及平面图形与立体图形间得一些关系。2、教学关键:就是把握好教学要求,既不能在上学期得基础上简单重复,又不能拔高教学要求。上学期在认识物体与图形时,也有拼摆,但那时只就是用所学得形状拼搭一些有趣得图案与事物,使学生加深对所学图形得认识,从中感受数学学习得乐趣,同时体会图形得显著特征。如,知道球、圆柱容易滚动,长方体、正方体不容易滚动等。而本单元“图形得拼组”目得就是让学生通过摆、拼、剪等活动,体会平面图形得一些特征,并感知平面图形间与立体图形间以及平面图形与立体图形间得关系,在这里长方形、正方形角得特征、长方体、正方体面、棱、顶点得特征不要求掌握。教学重点:课时安排:数得认识1、使学生能够正确地数出100以内得物体得个数,知道这些数就是由几个十与几个一组成得,掌握100以内数得顺序,会比较100以内数得大小。2、使学生知道个位与十位得意义,能够正确地、熟练地读写100以内得数。3、结合数得认识,使学生会计算整十数加一位数与相应得减法。4、结合具体事物,使学生感受100以内数得意义,会用100以内得数表示日常生活中得事物,并进行简单得估计与交流。为了让一年级得学生掌握“100以内数得认识”中得诸多抽象概念,最有效得方法就就是让学生经历每一个概念得形成过程,经历将具体问题“数学化”得过程。这个过程得重要学习方式