世界史博士生培养个人经验谈于群教授（根据PPT报告整理）我从培养阶段、对专业论文写作的指导、总结三个方面谈谈自己在博士生培养方面的一点经验。一、培养阶段从指导学生阅读相关专业书籍、训练学生的思辨能力、提升学生的总结与分析能力三个方面入手综合培养学生的专业素质，然后根据学生的兴趣和发展，确定论文选题。二、对专业论文写作的指导对专业论文写作的指导可以分为四个阶段：论文选题、梳理学术史、整理文献资料、指导阶段性论文发表选题是论文写作的关键环节。是论文成功与否的核心要素，影响到学生阶段性成果的发表，决定学生未来就业的成败。把握好论文选题的方向，可以从以下两个方向着手，一是开拓一个前人史家很少研究或者研究比较薄弱的领域，同时还要与学生的兴趣或现在从事的职业相关，有广阔的研究空间，便于继续在这一领域探索；二是对已有重要学术成果进行修订与完善，这样的学术领域有知名历史学家参与，要勇于进行学术挑战，需要长期的知识积累。应鼓励学生自己先进行选题方面的尝试。学术史梳理方面存在的问题主要有两点：一是学术史的研究不够，应充分利用网络资源和图书馆资源便于掌握详尽的国内外研究动态，如Ebsco、Jstor、PQDD等；二是机械式重复或照搬，应进行充分的学术史研究，这样有利于从学术史的角度对前人成果进行分析与批判，还可以避免论文写作中途或写作近完成时才发现别人已有基于更好资料或更新方法的相关成果。“史料是史家的生命之源”，“史学本是史料学”。在文献资料整理阶段，导师应充分发挥“文献导读”的作用，利用自己丰富的知识储备，传授给学生查找资料的方法。阶段性论文的发表除了需要具备相应的学术水平外，还要掌握投稿的技巧性。首先，论文要满足最基本要素，如原创性、学术性、规范性；其次，应根据自己论文的内容选择适当的刊物；另外，还需要认真阅读该刊已发表的文章，熟悉该刊物的具体要求。三、总结博士生导师应秉持责任心，做好教学与科研工作，使之相辅相成，教学相长。近年来，在以上思路的指导下，我的研究生毕业后期间或毕业后发表了一些较高层次学术论文：《历史研究》3篇《世界历史》9篇《美国研究》5篇《当代中国史研究》5篇《中共党史研究》1篇《台湾研究》1篇《中国经济史研究》1篇《世界民族》1篇《欧洲研究》1篇《西亚非洲》1篇《阿拉伯世界研究》1篇《俄罗斯中亚东欧研究》1篇以上是我在博士生培养方面的一点经验，在这里和大家交流探讨，谢谢大家！