天津市实验教学示范中心建设单位验收自评报告示范中心本着“厚基础、宽口径、重能力、求创新”的办学指导思想，将大学物理实验课程建设成一门由多个实验教学平台组成的完整而先进的实验教学体系，特别强调对本科生进行基本实验技能、科学方法和科学思维的训练，使实验内容体系在“知识、能力、科学素养”培养上进一步优??1.特色实验教学体系的构建经过几年努力，示范中心形成以普通高校本科课设的“基础实验”、中欧学院开设“特色物理实验”和CDIO开设“物理演示实验拓展”等为代表的、层次分明、衔接合理的完整实验课程体系。中心建设的实验教学体系可概括为“一个核心，三个层面”，即以培养学生实践创新能力为核心，由“基础型实验教学—综合型实验教学—研究型实验教学”三个层面，既分层次又相互衔接的实验教学新体系。2.学生学习效果先进的教学思想、一流的教学环境、创新的教学体系、领先的教学方式，必定有好的教学效果，必定能培养出具有鲜明时代特征和创新精神、实践能力强的学生。近年来，在大学生开展的各种竞赛活动中彰显他们的设计研究能力。1）打通理论与实验通道，提高了学生学习积极性和主动性。2）分层次实验教学，提高了学生的实验能力。针对普通工科、中欧学院、飞行学院和CDIO等四个层次学生，开展有针对性的实验教学。如：CDIO班的学生在课堂教学中包括了理论和实验教学两部分，还增加了18个学时的选修课，供感兴趣的学生进一步学习；中欧基础物理实验课还安排讨论课，使得学生有机会思考物理实验中的物理问题。又如：学生在实验动手之前，都能根据预习报告的要求，把实验目的、过程及所用仪器型号、精度、准确度等级等记录在报告纸上。实验过程中大部分学生能够根据实验原理和所用仪器精度，估计实验数据重复测量次数；能够根据所需仪器判断记录数据的有效数字位；在实验完成之后能够根据实验原理和所需实验仪器估算测量误差。对测量结果能够进行分析。3）利用实验教学信息平台实现“以学生为中心”的课堂教学实验中心秉承“培养学生实验能力为本”的教育理念，着力建设与民航相关的物理实验教学项目，形成以演示实验为先导，基础实验为中心，研究性实验为补充的，及中欧学院开设“特色物理实验”和CDIO开设“物理实验拓展”等具有民航特色、层次分明、衔接合理的完整实验课程体系，即以培养学生实践创新能力为核心，由“基础型实验教学—综合型实验教学—研究型实验教学”三个层面，既分层次又相互衔接的实验教学新体系。特色之二：融入国外的教学理念、开展综合型、研究型实验教学