科学教案科学教案实用（8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的科学教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。科学教案篇1活动目标：1.观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。2.能用比较清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特点。重点难点：观察、比较画面中的恐龙，了解恐龙的主要特征和生活环境。活动准备：图片《回到恐龙世界》，相关恐龙的基本介绍活动过程：一、带领幼儿共同阅读幼儿用书中第16~17页的内容，引发幼儿探究恐龙世界的兴趣。1.上有两只恐龙正在打架，你能看出来两只恐龙有什么不一样的'地方吗？哪一只恐龙看起来更凶猛?2.恐爪龙看起来更凶猛，它的爪子是什么样的？哪一个图是它放大的爪子？你怎么知道的？3.凌齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的？4.上画了几种恐龙?三角龙用什么来保护自己？剑龙用什么来保护自己？二、请幼儿自主阅读幼儿用书第18~21页的内容。1.仔细观察画面中各种恐龙的外形特征，并和身边的同伴说一说。2.教师在幼儿自主阅读和互相讲述的过程中巡回指导，了解幼儿的已有经验。3.在这个完整的画面中有很多只恐龙，你认识哪些恐龙？和同伴说说你看到的恐龙是什么样子的。三、出示图片，玩“你说我猜”游戏，帮助幼儿进一步观察和比较恐龙的相同和不同之处。教师先说明玩法，并试玩一次：每一次请一名幼儿站在图片前，当猜恐龙的人：教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到，然后请他们分别说一句话描述他们所观察的恐龙的外形特点，猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点，知道幼儿指出所描述的恐龙。四、活动小结活动反思：恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识，所以希望能通过这一活动的学习，不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探索大自然的奥秘。科学教案篇2幼儿园大班科学教案：开锁活动目标：1、能在运用标记后更快开锁，初步理解钥匙和锁的对应关系。2、乐意接受挑战并能解决不同锁开锁的问题，体验和分享与同伴努力之后成功的喜悦。3、在活动中对汉字感兴趣，乐意去理解和感知。活动准备：1、收集的各种锁和钥匙。2、三只有不同锁的“藏宝箱”。（里面有礼物）3、一封信；一张时间记录纸。4、制作标记的材料。活动过程：1、师用语言引发幼儿开锁的欲望：1）昨天，我听到一个消息，大三班的小朋友在玩开锁的游戏，他们进行了比赛，在分钟内把这些锁全部打开了，你们想不想也来试一试，能不能来挑战一下大三班的小朋友，用更快的时间打开所有的锁呢？2）规则：a、开锁时要记时。B、可以几个合作，把打开的锁放在一边的盘中。C、不能损坏锁，开时要小心。3）请一位老师做裁判，并帮助记时。2、幼儿谈谈第一次开锁的`感受：1）比较时间，看一看有没有挑战成功。2）说说你的感受，为什么没有成功？3）集体讨论：用什么方法才会使锁开的更快？才能挑战成功？（引出做标记来提高开锁的速度）3、制作标记：运用各种材料在钥匙和锁上制作对应的标记。4、第二次开锁并记时，知道运用标记后能更快地打开锁，同时挑战成功。5、智慧爷爷送礼物：1）读智慧爷爷的信，理解其中的意思。2）分组合作开锁，看一看每一把锁的不同之处和各自的特征。3）体验打开“藏宝箱”后的喜悦之情。科学教案篇3活动目标1、初步了解火山爆发的原因，对火山爆发的现象感兴趣2、了解醋和小苏打混合在一起会发生变化，产生二氧化碳3、在操作中体验成功的喜悦重点难点重点：了解醋和小苏打混合在一起会发生变化，产生二氧化碳难点：了解火山爆发的原因活动准备1、火山模型（用杯子、盘子和太空泥手工制作）、可乐饮料2、小苏打、白醋、红色颜料水3、火山爆发视频、火山原理图、PPT（小苏打和醋的用途图片）活动过程一、视频导入，激发幼儿对火山爆发现象的兴趣教师：小朋友们，上午好，今天老师带来一段有趣的视频，请小朋友们仔细观察视频里发生了什么事？发生时是什么样的？（播放火山爆发视频）二、观察视频，初步了解火山爆发的现象以及原因教师提问：1、小朋友看见发生了什么事情？（火山爆发）2、火山爆发的时候是什么样的？（再次播放课件）请幼儿回答。教师小结：火山爆发时，首先从火山口喷出大量气体，之后蹦出大量的火山灰、岩石碎块，紧接着岩浆喷出并沿火山口流下形成熔岩流，最后熔岩冷却，火山渐渐平息。3、为什么火山会喷发呢？请小朋友猜一猜。（教师引导幼儿进行大胆的猜测）教师总结：火山爆发是一种自然现象，但这种现象并不常见，在我们居住的地下深处有很多很热的岩浆，岩浆受到地球内部巨大压力，上升到离地球表面很近的距离时，岩浆就会找个出口（地壳薄弱处或裂缝）喷发出来，形成了火山爆发。（火山原理图）三、模拟火山