语文教案(集合)语文教案7篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的语文教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教案篇1【方案一】教学角度：指导学法，引导自主发现，习得表达技巧，提高语言能力。主要教学步骤：1．学法简介，导入课文。2．自由读全文，力求从内容、结构、写法、语言等角度说说自己的发现。3．点读、齐读，出示“研究”题：本文表现桥之美的多种写法。4．教师示范，引导深入“发现”（用“我发现了”的句式发言。）5．研讨发言内容并探究规律，教师归纳：①专业解说——用绘画术语阐释桥之美；②细笔描摹——用生动语言描绘桥之美；③对比突现——在与背景或事物的对比中突出桥之美；④虚实互衬——实景与想像结合表现桥之美；⑤直抒胸臆——直接赞美桥之美；⑥概括点示——用提炼式语言评价桥之美。6．回扣学法，进行学法小结：“发现”是有效的读书法。读，要有自己的发现，并能提炼、概括、归纳、总结出规律。7．拓展实践：这篇小品文语言很有个性，可“发现”的内容很多，如转折句的妙用、专业术语的运用、语句的情味美……，要求写一则读书笔记：说说自己的新发现。【方案二】教学角度：比读——求同析异，拓展思维，体会不同的说明风格。主要教学步骤：1．教师配乐朗读，学生展开想象，初步体会个性化语言。2．默读，逐段概括信息要点，归纳组合，整体把握文意。3．引导比较《中国石拱桥》，粗略感知两文内容、语言风格的差异：①用条理化语言介绍两文有关桥的知识；②各用一句话表达读后感受。4．分组活动，深入比较：①两文说明对象的'异同；②两文说明角度的不同；③两文总说与分说的体现；④两文引用的妙用；⑤两文说明方法的异同；⑥两文描述性语言的特色；⑦两文例证说明的特点。5．全班交流，教师指导从说明对象、说明角度、说明顺序、说明方法、语言特征等方面设计表格，对比归纳整理。6．课外收集带有说明性质的小品文，体会独特的说明风格。语文教案篇2教学目的：1、通过学习，使学生了解作者表面描写的是草莓，实际上是通过它来表达自己对生活的感受。2、要学生了解：作者感情变化的线索是一颗秋天的草莓，也就是文章的题目;作者采用的是托物言志的手法，这是散文的常用手法。3、通过本课教学，应使学生了解时间是宝贵的，生命的演进是大自然的规律，它不以人的意志为转移，青春岁月是人一生中最值得回味的;教导学生要珍惜现在的宝贵时光，努力掌握科学文化知识，提高自己的素质水平，为将来的发展打下坚实的基础。课时安排：1课时重点1、掌握课文中的重点字词。2、了解本文的中心思想和作者的写作手法。难点1、让学生通过观察事物进行丰富的联想，提高学生的联想能力。2、使学生真正体会作者感情的变化，理解作者是怎样由物及感的。3、让学生理解为什么要珍惜时间和青春，怎样才能生活得更有意义教学设想：本课是之前选取入进入初中的一篇教材，作为自读课文难度也不大，学生读后基本上能体会文章的主旨，懂得青春的宝贵。所以重点在于通过品味文章的语句，找出草莓引发联想的语句，掌握文章托物言志的由物及人，由物及理的写作手法，并进行有效的作文训练，懂得观察生活，感悟生活。◆学生准备1.课前认真通读全文，找出自己的疑问。2.找出本文的写作手法3、了解作家作品和相关背景自读预习要达到对以下知识点的掌握：(一)、作者简介伊瓦什凯维奇：即雅罗斯瓦夫·伊瓦什凯维奇，波兰作家(诗人、小说家、剧作家)。他的诗集《另外的生活》(1938)、《奥林匹克颂》(1948)揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。《秋天的辫子及其他诗歌》(1954)、《阴暗的小道》(1957)、《明天收割节》(1963)、《一整年》(1967)等，表现了诗人对祖国、生活、大自然和人类文化遗产的热爱之情。中篇小说《圣女约安娜》(1943)描写17世纪波兰修道院的生活，1961年被改编成电影。长篇小说《荣誉和赞扬》(1956～1962)描写波兰贵族地主和其他阶层人物的命运，反映了第一次世界大战初至第二次世界大战后波兰的生活。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖，1969年获得世界保卫和平委员会授予的约里奥·居里金质奖章，1970年获列宁奖金。(二)、相关知识草莓，多年生草本植物，匍匐茎，叶子有长柄，花白色。果实为红色，肉质多汁，味道酸甜，供食用。有的地方也称其为杨梅。(三)字词障碍1、字音字形枝柯(kē)生意盎(àng)然酣(hān)然沁(qìn)人心脾韶(sháo)华荒诞(dàn)惴惴(zhuì)不安2、词语注释[疏落]稀疏零落。[妖艳]课文中指鲜艳，明丽。[兴味]趣味、兴趣。[察觉]发觉，看出来。[色调]课文中指色彩、景象。原指画面上表现思想、情感的色彩及浓淡。还用来比喻文艺作品中思想感情的色彩。[禀赋]指人先天具有的体魄、智力等方