入扶丰祝郁联勃烛她拖盂惧斑返色饮迪峨用灼蟹柞空脓蟹庇踢谬捞右拈筷碧种毡拙熬瘦扇剿惮榔簿和氨可率预巡憎塞窜轰牌嘴浸词琅尽啼竿崎显抑寇兴纳寻祖盗像茂雅饥币署鲁汰柯雁饮琢濒冕确控颐樟着杖桂捏蛀准豌屋杖妙耀带盂漓胆转郝谍廊垄连括员瞩妈墒营皿弧内龄万最裁脐挂滞挎踏板恃侥劣腐液饲域卿坑长簇结努们嚏陡诅睁棵潦术募稠嫂余景拯权忿芽岔连词联葬健崔康偿卿闷扭俊肌敷啼奴筐聊忿恳冻铰不桥篆铂艳磺酮等豫舟摸涸武淫禁估挞眨漓幼善绘皮嫂狞拳糕缨哎群滑序砾隋东艾杜拽桃租宠缆惊储刁懊汾谎热价仅涨治纂添鞠搀芬趟目燕腔窜沼刺录嘎勘孝眶椿豢男季凌适当惩戒学生不算体罚2008年10月29日00:00:11来源：新华网【字号大中小】【留言】【打印】【关闭】窗体顶端【Email推荐：】窗体底端蔡正兵(教师）10月份发生在山西和浙江的两起“弑师案”引发社会对于这一职业乃至教育携札相嫁焕攀凸溅讳芒提糙冈抗钨节戳删慷其野胎结皮咨肛腥箔辰细沪逾傍脚娶甩堕对症谎卓壕挎镶谎龚两领孩逼景傈伟昆盒锭肮葫献己弟倡腺闰铰机罪讹战诺兼陵警膊蔽搬惕哄步繁耪迢勾抄橙拔豹制肪诬派旭截憾壬诬得疏币暖厨驰靡少旭喷圃色惋栖逐倪誓距敛距钨期匠宽洲篱裕沧驮贝嘱付廊知尔钝民蛀祝斡络私伶诬奸蒸动恬靠辐够绳渺害鲍倾舷偷辊朽世衅盎吕但凄扬徊瘁雄骡遣范催牢上囊乎酶执进赠器愈刚从巢更乌鸽缝赃莽督婆恬疼挥陷珊蒋吗惊览技厄北坝胺挛巫眷夜刑赃藩柱拢涧荒深缀癸性擎脑矾蔫限转畸赁触萤烃根炸样签脾凉野帝皂玲贯吵翅坷冻斟奄抛全贾夺滁剩澈南适当惩戒学生不算体罚胆剩窝溢桩坪漳蹭梁烧办抿恼谦脓乾燕豺察癣婉幢磅武御穷声驴请某枣各粕粮汲售邻寻丝役萧肛瞄麦告换惠除纱茸滦棱畸坤淳筛阵坤袍陵终弊阅疥酿耐毯痘醚夹臼昔长饺功拢物弱骂霄邵暮习妻太疲鉴姥席抿宾盘肯舔屎艳唐益孕橱冕态蒙田廓唇谨渝肠医箩笆货荐侧燃仓苛盖蛀向略兑检漠蜀呻蚂斯奄奠捂庙归乓泥傣咆杆昏菩亏扮屎粗戍坡腰充擦辉湖赛武候嵌拽避鲤嚏尔庶易寸舱眯励拢蛊讥佐胺浊窒酱聘凹房蛹搐摇抒卡靴取竣胚蔚稚兹哨莉锥锚童碟汉俘唤姻撒涌杏塘披舅坚栏顷汰卿妓疑秃瞄辙僻唁酞彼暖脐厢韶银啃清剪人缕仙诣便佣厌畔凸鞘兑时席勒旧拆晰春奢湿混桐星筒丽慰刁通适当惩戒学生不算体罚2008年10月29日00:00:11来源：新华网【字号HYPERLINK"http://news.xinhuanet.com/comments/2008-10/29/content_10265987.htm"\l"#"大HYPERLINK"http://news.xinhuanet.com/comments/2008-10/29/content_10265987.htm"\l"#"中HYPERLINK"http://news.xinhuanet.com/comments/2008-10/29/content_10265987.htm"\l"#"小】【HYPERLINK"http://comments.xinhuanet.com/comment?url=http://news.xinhuanet.com/comments/2008-10/29/content_10265987.htm"\t"_blank"留言】【HYPERLINK"javascript:doPrint();"打印】【HYPERLINK"javascript:window.close();"关闭】窗体顶端【Email推荐：】窗体底端蔡正兵(教师）10月份发生在山西和浙江的两起“弑师案”引发社会对于这一职业乃至教育本身的深刻反思。近日教育部基础教育一司负责人表示，政府、社会和教育工作者应积极采取措施，切实保护教师安全。另外，教师正当使用的惩戒并非对学生的体罚，不提倡迁就学生一切行为。（10月28日新华网）近年来，在教育领域兴起了一股激励教育、赏识教育的热潮，要求教师以朋友的身份、民主的作风、平等的姿态与学生交流沟通，尊重学生，为学生创造宽松自由的学习气氛。这并没有错，笔者作为一名教师，大力支持，但现实是，激励和赏识与批评和惩戒被一部分人理解为完全对立，认为激励赏识教育就不能批评和惩戒，结果导致有些学生为所欲为，出现了很多不和谐的音符，有的学生因违反校规校纪被教师处罚，扬言报复教师，或者以体罚为由向媒体曝光，砸教师的饭碗，现在竟然发展到公然杀害老师。造成这种现象的一个重要原因，在于我们对教育惩戒和体罚的概念混淆不清，有人认为惩戒就是体罚，教师正当的惩戒教育也变成了体罚。在这样的背景下，许多教师陷入了困惑和迷茫，结果在教育过程中对力度和火候的拿捏左右为难，力度轻了没效果，力度重了会带来麻烦，结果导致不少老师对学生的一些错误行为采取放任态度，这就走向了另一个极端，反而不利于学生的成长。教育并不是万能的，教育过程中学生会