中考考点解析一、记叙文记叙文阅读的命题一般主要是从以下几个方面切入一整体感悟1、文体知识记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果、小说三要素人物、情节、环境等2、考察主旨1要抓住中心人物与核心事件以及作者的感情倾向例《背影》通过写作者与分别时父亲为自己买橘子的场景表现了父子之间的深情。2抓住文中议论抒情句例《走一步再走一步》结尾段就可以作为总结中心的参照3掌握答题句式一般记叙文“通过写??歌颂、批判了??表达了作者??的思想感情”揭示了??社会现实。小说小说塑造??这一??的形象通过??表现了人物??的性格特征反映了??的社会现实社会现象、社会问题等表达了作者??的思想感情。散文文章通过描写??突出了景物??的特点抒发了作者??的思想感情。例12003年26题文章通过亚当斯和西奥的竞选揭示了什么道理请简要概括。3分在竞争中应靠真才实学取胜不能投机取巧。答出一方面得1分答出两方面得3分意思对即可例22007年23、文章表达了作者怎样的思想感情表达了作者对陶公柳的赞颂和热爱的思想感情。3、分析思路、内容梳理答题句式文章先运用??的方法点出揭示、总领等??接着运用??的方法叙述突出、表现、描写了??然后运用??的方法叙述突出、表现、描写了??最后运用??的方法总结全文全段表达揭示、突出、强调、升华了??。1分析情节、内容梳理记叙文注意记叙的六要素以起因、经过、结果为依据小说注意情节发展的几个阶段散文注意形散神不散的特点要善于抓线索。1参照题目例《从百草园到三味书屋》分两部分内容。2抓住线索例《背影》开头设疑点背影——中间叙事引背影——望父买橘写背影——结尾思念照应背影3抓核心人物例《藤野先生》1遇藤野前在东京2在仙台与藤野相识相处3别后怀念4注意时间地点的变化例《鲁提辖》在酒楼上——客店里——郑屠肉铺前《从百草园??》空间顺序5写景散文注意画面的分割例《春》盼春——绘春——赞春春草图——春花图——春风图——春雨图——迎春图6其他A、善于抓住中心句和总括句。B、找提示性词语“总之”、“所以”等。C、找承上启下的过渡段。D、概括段意时可参照标点分层归纳摘要综合。E、可摘引原文回答。例12002年22题、你认为亚当斯的演讲稿是自己写的还是窃取西奥的从亚当斯和西奥的行为中找出依据。4分是窃取西奥的依据有①亚当斯根本没有准备讲稿②亚当斯和西奥同居一室并和经常询问讲稿的进展情况③西奥的讲稿不翼而飞④西奥脱稿演讲的内容和亚当斯的讲稿完全一致。只答“窃取”而不答依据不得分。答出一条依据得一分答出两条依据得2分答出三条以上依据得4分。意思对即可例22005年22题西尔维亚对年轻人的感情发生了哪些变化3分西尔维亚初遇年轻人时感到很害怕1分和年轻人相处后心里产生了爱慕之情1分年轻人离去后西尔维亚时时想念他1分意思对即可例32006年实21文章叙述了“我”童年的“几个片断”请简要概括。3分①四岁时独自回家迷路。②度假期间在海里练游泳。③回家的路上在合理学会了游泳。例42006年实22为什么我对童年的“几个片断”记忆犹新3分因为这些事情养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。例52006年非19“我”决定拜访新邻居的原因是什么①出于好奇。②新邻居的到来打搅了我的午睡。2记叙顺序及作用。有顺叙、倒叙、插叙几种情况。1倒叙——设置悬念引人入胜吸引读者例《背影》2插叙——使文章情节更完整对有关人物情节或背景作补充交待例《我的叔叔于勒》《孔乙己》3关于结构线索。文章线索一般分以下几种情况1以人物及人物特征为线索小说中的“我的所见所闻所感”《孔乙己》《故乡》、《背影》2以实物为线索《风筝》3以感情为线索《走一步再走一步》4时间地点的转换为线索《从百草园到三味书屋》5以题目为线索《背影》6以事件为线索《故乡》7双线《藤野先生》小说中以第一人称形式写有何好处——便于叙述故事增强文章真实性读起来更亲切。故乡、我的叔叔于勒、孔乙己散文中线索作用——使文章结构更严谨层次更清晰。例12006年非20“我”在全文中起什么作用2分“我”是贯穿全文的线索人物推动了故事情节的发展是索尼亚一家活动的见证人。二细心品味4、题目作用题目作用通常有作者思想感情的触发点荔枝蜜概括文章主要内容春充当文章线索背影充当文眼爱莲说揭示文章中心白杨礼赞新颖吸引读者变色龙。答题句式指出修辞常用修辞象征、双关比喻拟人抓住特征联系中心说明作用。例1《走一步、再走一步》——题目运用双关的修辞手法含蓄的揭示了文章中心既写出了文章的中心事件又暗示了面对巨大的困难我们可以采用把它化整为零、各个突破的方法最后一定能把巨大的困难克服掉。例22000年考题“访兰”26小题“文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评可文题却用“访兰”而不用“赏兰”为什么答访有寻求的意思对兰草的访问表明了“我”与“父亲”对兰草纯朴高雅品格的敬仰