高校思想政治理论课教学中的大学生主体性问题研究的开题报告一、研究背景高校思想政治理论课是高等教育中的重要课程之一，其目标在于引导大学生牢记国家利益、人民利益、社会利益，自觉践行社会主义核心价值观，以及弘扬爱国主义、集体主义和国际主义的精神。然而，在高校思想政治理论课教学中，存在着大学生对课程内容缺乏兴趣、认为该课程无用、缺乏主动学习的情况，这与大学生的主体性有关。二、研究目的本研究旨在探究高校思想政治理论课教学中大学生主体性问题的表现及其原因，提出相应的解决方案，促进大学生的主体性发展，提高课程教学效果。三、研究内容1.大学生主体性的定义及其重要性；2.高校思想政治理论课程的特点及其对大学生主体性的影响；3.大学生在高校思想政治理论课教学中表现出的不良态度及其原因；4.提高高校思想政治理论课程教学效果的方案；5.对大学生主体性发展的影响及其意义。四、研究方法本研究采用文献分析法、访谈法等多种研究方法，对大学生主体性问题进行调查研究，并结合高校思想政治理论课程的实际情况，提出相应的解决方案。五、论文结构本研究分为引言、文献综述、理论框架、实证分析、解决方案和结论六部分，其中引言部分介绍了研究背景和目的；文献综述部分分析了相关理论和研究成果；理论框架部分阐述了大学生主体性的定义和意义、高校思想政治理论课程的特点及其对大学生主体性的影响；实证分析部分通过对大学生主体性问题进行调查，并分析调查结果；解决方案部分提出了相应的解决方案；结论部分对研究结果进行总结。