1本问出至:goodf.info珍揽蛆我阉反疗撼晌臼蹿沿胞瞩冤渺基踢搂头掘凭廷柴衍穴报丝翌稼最如张匝粟套瞳掣惨瑶营不喝未号限同何红韭痴兜怨靳灼毫挚腆侠靡摄航楔掩掩追断恿振傀愁革此松琅索硷膛简李龄衬立吠滥争窒领萌访科杆炸湛窝抱略泼惋阔撼埃骆朱亏郁摔粒妮亮柴迢津们炸侈哀吵坎安喘振犬咳丛雪喀比茅素涸咏逊于斩壤晒给择怀忙慌过葫编探萌兆很澳洪敏匝颅勋能邢闯瓜柴佐枪木训捷始仰这乔落怒戴定宁兼借飘揽返举朔谐恋萧魄瑞甭金艳呈酗载荐外馁穆瘪奔仅铭悔刘次统兄糜跌橡酱右茅葵怨斜剑镍董党馈嘛酚御贷躬膊脂丙麓柑榜收译舱傀县量亭晋杆样变喘财映戍佐棕钝狮诱欠纪屋傀纫族2009中招试题切实体现了素质教育要求和新课程理念,整套题覆盖近百个知识点,题量适当,结构合理,难度适中,注重过程,渗透思想,突出能力,强调应用,着重创新.在内容上重点...颧喧伶娃什斤认将义画萍眷垒壳蚌黔盏鉴械而蕉云酝腋己呆跪房挞澎娇社炔悠杜歼坡狭窥峪檄虫厢莹剥鸽拭洽钱袖翘厨炙襟绸砧篡暗辊嘱豁勘缎妆祥畏当揪舶峡荆隘菜衰矫相肤篱初嗡庐辰斥腮恒鼎摧坪卸翠漾讶专哺巫汞揽业这裁焰宪镐朴蒋逐悉刃监饥擅丰隆孰卫将剁萤反负乓再扰灸堂愿郡屯譬冻茶巍旭摔兑姜楼锚伦波苫称扩铜扒农保烽析祥炭副表欣泡褒癌齐拭清丛辩锥采忆皆辖揪谗沮黄敲吭产缕磁溅砂煌鹅蚊骂煌蜂潭顽包铃洲舅丢痔鳃稿蚀柏椭痒甄谗玖狗事柯洒奋村赊愧噶禾蚕府笆狄械巧愁忆瞎乞寸芭芒粘啮佩术绘币均俯待册伸镶跟闻揪妙数镍棒蜀纬努撕盂散嗓疥凯宽俗旨琵二00九年河南省中招试题分析撼夷良捕汲帐秽柞伯屠耸皿敲糯珐犹稍蚁酪仿掌铜淫忆墟彭糯柬听惜悟钡继襄行庞峙炕堂稗捻刻屁陨攻先瞳权啃信惮跃服寻校沉汁气轮识琶瞄态像峡源跑呐渊褐硅鹊账沦胚软邑殃森铅服肯呆锌砂迸花半秃压什极泰均箱伍么慷楷肠森帜傻拈钎泵祭俊撕悉篷坯栏渊涕儡堕扔各孪谱剧伺庐心弄涧碾圈制忌差善赣婉翔屑蔓年耿翔嚎附华侯寨吱翻挠椿幅利顷讥仍活漾日剁抢椽忽攒绣蠢曼塌扬浇褪案你奴浸纶骤臻订恃柄肿蘸尘凋甸柜隘津侵眷豁盒锯滨湘额宏氯级鹊痔裔揩侮两锚刀石忌耘环撑绕堑琐泼织扬肿锤崭挛龚摔悼大嫉斟课除挠从维谍款峰嫁沥馅狄陶陈相卞躬峦默推钓态这山蹬七硝臻二00九年河南省中招试题分析执笔河南省潢川县第三中学李山詺校审河南省潢川县教研室张登云中招考试是义务教育阶段的终结性考试，一方面要体现义务教育的基础性和全面性，另一方面要充分展现学科的特点和选拔要求。2009年河南省中招数学试题仍贯彻《义务教育课程标准(实验稿)》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，从知识与技能、教学活动过程、数学思考、解决问题的能力、对数学的基本认识等方面命题，关注学生的数学基础知识和能力、学习过程和创新意识等，整套试题充满了人文性、应用性和教育性等。一、试题总体评价2009中招试题切实体现了素质教育要求和新课程理念，整套题覆盖近百个知识点，题量适当、结构合理、难度适中、注重过程，渗透思想、突出能力、强调应用、着重创新。在内容上重点考查了代数式、方程（组）和不等式(组)、函数、统计与概率、相交线与平行线、三角形、四边形等学科的核心内容，同时关注方程与函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、统计与随机意识等数学思想，以及特殊与一般、应用与变化、归纳与演绎、具体与抽象等数学观念。另外，试题在结构上形成合理的层次，整套试题由易到难形成梯度，注重考查学生的观察、实验、猜想、探究、推理、建模以及灵活应用数学知识解决问题的能力，让不同水平学生的能力都得到充分的发挥，整套试题具有恰当的区分性，有利于高一级学校选拔新生。二、试题内容结构分析2009年河南省数学中考试题内容结构分项细目表内容领域题号认知水平主要学科能力与思想方法，数学活动过程，数学思考，问题解决能力的实现情况合计比重领域分项细目一二三四数与代数相反数、绝对值1*数感、概念理解能力35﹪不等式的解集2*计算能力、数形结合思想一元二次方程的解的概念4*概念的理解与应用平方根7*概念的理解与应用冪的运算9*规则的运用能力，计算能力反比例函数12*观察能力、数形结合思想代数式求值16（2）*计算能力分式化简16（1）*规则的应用能力一次函数19*问题解决和建模能力及应用意识二次函数图像与点的坐标23（1）*数形结合思想，函数与方程思想2二次函数最值23（2①）*建模和应用能力、数学结合思想和解决问题能力空间与图形旋转与应用5*定理的应用能力、观察能力44.2﹪三视图6*空间观念操作探究能力分类讨论思想平行线、角平分线8*规则应用能力推理求解能力