开放教育（本科）《心理学》课程教学实施细则重庆电大远程教育导学中心文法导学部2010年10月制订《心理学》是开放教育本科汉语言文学专业的必修课和学前教育专业的选修课程。为搞好本课程的教学与管理工作，确保本课程的教学质量，实现开放教育本科的培养目标，特制订《心理学》课程教学实施细则。一、课程性质与教学目的(一)课程的学科性质、学科特点与任务本课程是开放教育本科汉语言文学专业的必修课和学前教育专业的选修课程。心理学是一门兼具自然科学和社会科学的中间学科，具有很强的理论性和实践性。《心理学》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义市场经济体制改革要求的教育教学与教育管理人才提供必备的较系统的心理学的基本知识，提升综合素质。(二)教学目的通过本课程的学习，要求使学生做到：1．理解和掌握心理学的基本原理、基本知识，并能运用这些理论、知识来认识和解决现实问题；2．能运用心理学的知识观察和分析相关职业行为，加强自身的心理学素养。3．能将心理学基本知识运用于教育、教学和教育管理工作，提高教育教学和管理能力。二、课程主要内容与教学要求（一）教学主要内容按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的主要内容分为十五章：心理学及其应用、感觉与知觉、意识与注意、记忆与学习、思维、情绪、动机与行动、能力差异、人格差异、社会认知、社会行为、心理健康、职业选择和生涯规划等。(二)各章节教学要求第一章心理学及其应用1．了解：心理科学的性质及心理学的分支。2．掌握：心理学的概念、心理学研究的主要内容；心理学理论流派的主要特点；心理学的研究方法。3．重点掌握：学习心理学的意义。第二章感觉与知觉1．了解：感觉的种类。2．掌握：感觉的定义；感觉和刺激的关系；知觉的定义；感觉与知觉的联系与区别。3．重点掌握：知觉的心理特征和知觉现象。第三章意识与注意1．了解：意识与无意识的区别；意识的不同状态。2．掌握：梦的本质；催眠及其原理；注意的种类。3．重点掌握：重点掌握注意的基本特征与品质。第四章记忆与学习1．掌握：记忆的定义与基本过程；掌握记忆的三个系统；学习的定义和分类。2．重点掌握：遗忘及进程、影响遗忘的因素和增进记忆的方法；学习的基本理论；学习策略。第五章思维1．掌握：思维的含义、过程及种类；创造性思维的含义、创造性思维的相关因素和创造性的问题解决过程；决策制定中常见的策略，两种常见的影响决策的效应。2．重点掌握：解决问题的过程及影响因素。第六章情绪1．掌握：情绪的性质和功能；情绪的表达；情绪情感的分类；情绪的理论。2．重点掌握：情绪的调节。第七章动机与行为1．了解：生理性动机。2．掌握：动机的基本概念及其作用；动机的种类；动机与行为的关系。3．重点掌握：马斯洛需要层次理论；社会性动机。第八章能力差异1．了解：能力的测量。2．掌握：能力的概念和分类；能力与知识、技能的关系；能力理论；能力发展的一般趋势与个体差异。3．重点掌握：影响能力的因素。第九章人格差异1．掌握：人格的概念和特性；人格的构成；主要的人格理论；人格测评的主要方法。2．重点掌握：人格成因。第十章社会认知1．掌握：印象形成和印象管理；社会态度形成及转变的模式；偏见的成因和影响。2．重点掌握：自我的含义和自我完善；社会认知的归因理论。第十一章社会行为1．掌握：助人行为与攻击行为背后的心理因素；从众、依从和服从；群体极化和群体思维的含义；社会助长和社会惰化的含义及其产生的原因。2．重点掌握：人际吸引及影响人际行为吸引的因素；竞争与合作的选择。第十二章心理健康1．掌握：心理健康的概念和标准；压力与心理健康的关系；心理异常的概念和判断心理异常的元素，心理异常的诊断标准。2．重点掌握：心理健康的因素；常见的心理异常类型。第十三章心理咨询与治疗1．了解：生物学治疗的方法及其效果。2．掌握：心理动力学疗法的观点和技术；两种认知疗法和观点及其异同；家庭治疗的系统观念；各种心理治疗方法的区别及效果。3．重点掌握：行为疗法改变行为的几种方法。第十四章毕生发展1．了解：毕生生理发展。2．掌握：心理发展的概念；毕生发展的观点及阶段划分；认知发展和道德发展；毕生社会性发展。第十五章职业选择和生涯规划1．了解：招聘和选拔中常用的心理测评技术。2．掌握：职业选择的原则和方法。3．重点掌握：职业选择的影响因素；生涯规划和生涯辅导。三、媒体资源介绍本课程目前已开发、配置的资源如下：1、印刷媒体资源：主教材为教科书，采用中央广播电视大学出版社出版、许燕主编的《实用心理学》(2006年12月第2版)。2、网络媒体资源由我校制作的、在在线教学平台上发布的资源有五类：(1)用于指导教学的