课题核舟记第二课时时间主备人***学习目标1、掌握重点词句含义。2、理解文章结构特点。学习预设检查预习10’感知结构20’了解核舟内容15’学习过程一、检查预习：家长签字：组长检查：1、解释词语。奇巧人：径寸之木：因势象形：贻：盖：高可：轩敞者：启窗而观：峨冠：抚：隐：绝类：诎：楫：衡木：视端容寂：题名：曾(céng)不盈寸：灵怪：2、翻译下列句子。明有奇巧人曰王叔远罔（wǎng）不因势象形，各具情态。舟首尾长约八分有（yòu）奇(jī)。启窗而观，雕栏相望焉。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。其船背稍夷，则题名其上二、品读课文，整体感知。1、归纳课文，梳理文章脉络，列出本文内容提纲。第一部分（——）：第二部分（——）：第一层（）：第二层（）：第三部分（）：2、课文在结构上有什么特点？3、摘录文中关键词，概括一下核舟：雕刻者是谁？核舟多大？上面刻了多少人、物和字？三、总结反馈：口头介绍核舟的结构、内容。注意说明顺序。