美术教案【精选】美术教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的美术教案10篇，欢迎阅读与收藏。美术教案篇1核心导读：【活动目标】1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。2、锻炼手部的灵活性和想象能力。3、激发幼儿探索沙画的情感。【活动准备】各种用颜料染色的'细沙、美工用具。【活动目标】1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。2、锻炼手部的灵活性和想象能力。3、激发幼儿探索沙画的情感。【活动准备】1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。【活动过程】一、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。二、教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。三、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。然后指导小朋友抚平，再次进行创作。四、活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。美术教案篇2活动名称西瓜籽目标1、喜爱手指点画活动，学习用手指点画西瓜籽2、注意不把颜料弄到桌上和身上。活动准备儿童材料黑色颜料、画好的西瓜图片、抹布、塑料台布。活动过程重点：继续学习手指点画。难点：不在一处重叠点。1、教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么？它上面少了什么？2、教师示范。3、小朋友操作，教师交代活动要求：卷起袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但是不要在一处重叠点。点完后在抹布上把手指抹干净。4、小朋友图片展览，让小朋友体验成功的快乐。5、收拾、结束。效果分析：教育反思（▲√●）教育效果目的的科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（）互动的有效性（）指导的`针对性（）情感的交融性（）幼儿的积极性（）美术教案篇3教学目标显性内容与目标应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，要按戴头饰人的头部来确定大小应会：按预定的设计用彩色卡纸剪贴、加工制作成头饰1、隐性内容与目标1．认识美术与生活的密切关系，学会用简单的资料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和发明能力2．认识了解我国的民族头饰，培养小朋友们的爱国民族精神重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作难点：巧妙利用资料和创新表示课程资源准备与开发彩纸、胶水、剪刀等各种工具教学过程：一、组织教学：检查同学工具准备情况，稳定同学情绪！二、导入：师：同学们老师手上的头饰漂亮吗？生：漂亮师：的确很漂亮，这只是老师自身做的，那老师想请你们和我一起来欣赏更漂亮的头饰呢！（点击课件欣赏民族头饰短片）师：这些头饰漂亮吗？生：漂亮师：一看你们那惊奇的表情就知道，你们已经被这些头饰吸引了，是的它们的确很美，连老师也被吸引了，那你们知道这都是什么头饰呢？生：少数民族头饰师：恩，同学们真的是见多识广，这些就是代表我们少数民主特色的头饰，今天我们就一起来学习头饰文化（出示课题《美丽的头饰》）4’三、讲授新课1。既然我国少数民族头饰代表着这个民族的特色，那老师就来考考大家，你们知道这些都是什么民族的呢？（猜）（点击课件出示图片）1瑶族（瑶族是中国南方一个较典型的山地民族，瑶族头饰特点较为突出，有“龙盘”形、“A”字形、“飞燕”形等）2藏族（藏族是汉语的称呼。西藏在藏语中称为“博”，生活在这里的藏族自称“博巴”，头饰以巴珠为主，藏族妇女极为重视头饰，巴珠的款式有两种，以拉萨地区为中心的前藏流行状似三角形的式样，以日喀则地区为中心的后藏则流行以弓形为主体的式样。3苗族（。把自身的图腾物作为饰品佩戴在头上是苗族各支系的一起习俗。苗族有的.支系女子头饰银铃叮当，满头银饰繁花似锦；有的支系的头饰别具特色，将女子长发绾于头顶结髻，以錾花银碗为饰，用银簪别在发髻上；有的支系银冠高高戴在头上，如银蝶飞舞，富丽至极。海南苗族则喜欢戴上绣有各种花纹图案的头帕，头帕一般以几何图案为主，是精致漂亮的装饰品之一。可以说，苗族女子的头饰是中国少数民族女子头饰中最丰富、最漂亮的。其头饰主要以银饰为主）4满族（满族主要分布在中国的黑龙江省、吉林省、辽宁省、以辽宁省最多，其头饰又叫旗头：“答拉赤”是以铁丝或竹藤为帽架，用青素缎、青绒或青纱为面，蒙裹成的长约三十多厘米、宽约十多厘米的扇形冠。佩戴时固定在发髻之上即可。上面还常绣图案、镶珠宝或插饰各种花朵、缀挂长长的缨穗）师：看样，老师还考不倒大家，同学们的见识真广，的确我们少数民族的头饰是民族的象征，很有特色，那我们如何利用我们今天的资料来制作呢？，还请同学们先别急，我们先看看他们做了些什么头饰（课件播放欣