课程形成性考核实施方案云南广播电视大学开放教育试点“医学免疫学与微生物学”课程形成性考核实施方案形成性考核是远程开放教育课程考核的重要组成部分，是教学质量保证体系的重要内容。实施形成性考核，是强化素质教育，加强教学过程指导和管理的重要手段；是改革考核内容，改进考核方式、方法的重要措施；是科学测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。一个完整的形成性考核过程是实现教学目标的重要保证。为进一步督促学生自主学习，落实学习过程，提高学生学习效果。根据《云南广播电视大学开放教育课程形成性考核实施细则》及“医学免疫与微生物学”的要求，特制定本“医学免疫与微生物学”课程形成性考核实施细则，以提高课程教学质量。一、课程简介医学免疫学与微生物学》是由医学免疫学和医学微生物学两门独立的学科合成的一门课程。该课程是医科类各专业各层次学生必修的重要的医学基础课，也是中央广播电视大学高等医学专科护理专业统设必修的一门基础课。医学免疫学是研究人体免疫系统的组成、结构和功能；抗原物质的种类、特性；以及机体免疫系统与抗原物质作用产生免疫应答的规律、免疫应答的生理和病理效应、免疫学技术应用等内容的一门学科。医学免疫学从早期微生物学的抗感染免疫开始，现已发展为一门独立学科，其研究领域也早已超出抗感染免疫范畴，而涉及临床和基础研究的各个领域，如超敏反应、自身免疫病、移植免疫、肿瘤免疫等。但本课程的教学内容只涉及基础免疫学理论；临床免疫学部分只涉及超敏反应有关内容。学生在学习过程中应注重基本理论、基本知识的学习，并力争用所学知识去理解、联系临床问题。医学微生物学主要研究细菌、病毒、真菌等病原微生物的生物学性状和致病性。其内容包括病原微生物的形态、结构、抗原物质、抵抗力、遗传变异和培养条件、致病物质、所致疾病、致病机制和免疫性，以及传染病的预防、诊断和治疗原则等内容。本课程按系统可分为细菌学、病毒学和其他微生物学三部分。而细菌学和病毒学又分为总论和各论。总论部分介绍微生物的共性，属于基本知识，即重点内容。各论内容介绍各种微生物的个性。由于微生物的种类非常繁多，所以会感到微生物学的知识比较庞杂和零散，难以记忆。学生在学习时要注意按系统掌握重点内容，以总论部分内容为纲，将各论知识有机地串在总论知识的纲上，便于记忆。教师在辅导时也应注意联系临床病例帮助理解和记忆。根据高等教育专科培养应用型人才目标的要求，本门课程注重基本知识和基本理论的介绍，同时也适当增加了学科进展方面的知识，以拓宽学生的知识面。同时，医学免疫学和医学微生物学都是实践性和应用性很强的学科，因此在教学中必须既重视理论，又重视实践。各教学点应根据本课程实践教学环节实施细则开设相应的实验课程，使学员通过在显微镜下观察细菌标本，实际操作细菌标本的涂片染色以及基本的免疫学检测，加深对微生物的感性认识和对免疫学理论的理解，为学习后期临床医学课程打下坚实的基础。二、形成性考核成绩占本课程考核成绩的比例及成绩管理（一）本课程形成性考核成绩占课程综合成绩的20％。Z=X×20％+Y×80％Z——本课程综合成绩X——本课程形成性考核成绩Y——本课程终结性考试成绩（二）课程的综合成绩按以下方法管理：1、学生必须完成本细则规定的教学实践活动，成绩及格，并且完成一半以上的形成性考核任务，方可参加终结性考试。2、课程综合成绩60分及以上为合格。3、课程综合成绩不合格，如果形成性考核总成绩达到60分的，形成性考核总成绩在学生学籍有效期内继续有效，可以重新参加下一轮课程的终结性考试；如果形成性考核综合成绩未达到60分的，则须重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。4、如果学生希望取得较好的课程考核成绩，则可以重新参加该门课程的形成性考核或终结性考试。三、形成性考核的形式本课程形成性考核有学习计划制订、平时作业、综合测验、章节学习讨论、小组学习、学习记录和课程实践教学活动等基本形式。（一）学习计划的制订。学习计划是学生对一学期及每周学习时间、学习方式的安排和调整。需要在每学期开学第一周制订，并于2周后，自己总结计划的执行情况。若未按计划执行，应分析不能完成计划的原因，并对计划进行调整。指导教师应审阅学习计划，并给予建议，最后评定成绩。（二）平时作业。学员必须至少完成四次平时作业，这些作业主要是检验学生对教材理论问题的理解。指导教师在布置平时作业时，必须有一定的覆盖面，体现基本理论涉及的知识点，必须有足够的数量，具体要求如下：按学期安排4次作业（见中央电大提供的形成性作业），另由面授辅导教师安排四次作业。学生必须认真独立地完成，辅导教师要认真批改并据以评定成绩。1、第一次作业：作业（一）上交时间：每学期第五周以前上交2、第二次作