一、课程定位及性质1、课程介绍2、课程性质和定位（1）课程性质：专业必修课（2）课程定位：是农学类专业的一门重要专业基础课。在课程中涉及到植物学、普通化学、分析化学、生物化学和植物生理学、农业气象学等知识，相互关系密切。通过本课程的学习，要为后期专业骨干课如蔬菜栽培、果树栽培、花卉栽培等专业课程的学习奠定基础，也是这些专业课必须运用到的技术环节和技术要点，本课程具有重要的，不可替代的作用。四、说教学过程四、说教学过程四、说教学过程四、说教学过程四、说教学过程四、说教学过程四、说教学过程五、说教法及教学手段植物营养与施肥是设施农业技术专业的专业基础课，实践性非常强，但内容也很抽象，所以在教法上要认真研究。在课堂教学中充分体现以学生为主体，教师为主导的原则，采用讲授法、情境式教学法、演示教学法、多媒体教学法、参与式教学法、案例教学法、对比法、互动式教学法以及现代新技术应用等多种教学方法和手段，注重遵循教学规律和教学内容的内在逻辑性，由浅入深、循循善诱，努力做到重点突出、难点剖析透彻，充分体现理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。五、说教法及教学手段《植物营养与施肥》是一门农业类专业的专业基础课程，理论与实践比例接近1：1，对理论与实践教学的要求同等重要。所以要想达到良好的教学效果，对教学方法、教学手段要进行认真探索改革。通过多次对本课程的讲授，以及分析总结，向专家和同行请教，已整理出了一套行之有效的教学方法，在师生的共同努力下会获得良好的教学效果，达到使学生学会基础理论及实验操作的技能的培养目标。同时，能听取听课领导和老师的指正，觉得收益良多。1、学生要达到课程总体目标所要求的知识和技能，单凭理论学习是不能达到的，必须要创造条件参与实践环节，只有将理论与实践结合，才能让学生真正掌握所学知识，所以作为专业教师要勇于创新，开拓学生实践平台，使教与学，学与练有机结合。谢谢