新课标教科版小学《品德与生活》一年级下册《可爱的动物》教学设计教材分析：《可爱的动物》是小学《品德与生活》实验教材中第二册第五单元《我爱美丽的生命》中的一节内容。《我爱美丽的生命》它体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》中“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识”的内容要求，让孩子们真切地感受到动植物是有生命的，它们需要人类的关心和爱护，让孩子们用自己的行动保护身边的动植物。生命可贵，人人都要懂得珍爱生命。而动植物也都有美丽的生命。《可爱的动物》一课旨在让学生观察、了解常见的动物，懂得它们也在追求生命。活动目标：1、观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征。2、培养学生热爱动物的情感。3、知道动物是人类的朋友，是有生命的，并能为保护动物做力所能及的事。活动重难点：1、学习从不同角度认识动物。2、感受动物的可爱与聪明，愿意去保护它们。活动准备：相关课件；几种常见的、可以在教室饲养的小动物；学生课前积累关于动物的知识。活动过程：一、激发兴趣导入课题1、谈话导入师：想跟李老师交朋友么？李老师也特别想跟你们交朋友，还带来了很多好朋友，他们是：可爱的动物，（出示字卡“可爱的动物”）。老师都请到了那些动物呢？2、不同方式出示动物，初步了解动物特征（1）直接出示玩偶：小猪、鸭子、牛（2）猜谜语，说动物：谜语一：大象耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。你怎么知道是大象？还知道那些大象的特征？大象生活在哪里？谜语二：青蛙身披绿棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。学青蛙叫把他请出来，青蛙生活在哪里？他有哪些本领？谜语三：山羊年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。谁见过山羊？给大家介绍一下你见过的山羊？谜语三：燕子小小姑娘满身黑，秋去江南春来归。从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。你怎么知道是燕子？你还知道那些关于燕子的知识？（3）听声音，猜动物：狗、猫、牛（在此过程中适当让学生进行模仿动物的叫声和动作）（4）看图片，说出动物名称：李老师的动物朋友太多了，我把他们全部请到了屏幕上，看谁认识的动物多，最先说出他们的名字。个别动物强调生长地：企鹅、北极熊、骆驼。【充分运用多媒体，直观、丰富多样的江动物展现在孩子们的面前，感受动物的可爱，孩子们不禁发出阵阵赞叹：“哇，太可爱了！我喜欢……”孩子们想要了解动物们的学习欲望被激发了。猜谜语的过程中渗透对动物知识的了解，增加了学生的知识面。平等、和谐的师生关系为孩子们创设了宽松愉悦的学习氛围。】二、合作探究了解动物1、说说自己喜欢的动物，进一步了解动物的特征师：不同的动物生活在不同的地方，北极、南极、沙漠、水里、天上，地球上到处都有动物。动物是人类的朋友。除了这些你还知道那些动物？这么多动物你最喜欢谁呢？为什么？你能学学它的样子么？还知道哪些关于这种动物的知识？（学生自由回答，能说出动物的某种特征：外形、给人们生活带来的乐趣、本领、机智、勇敢等。并随机让学生简单模仿。）2、动物分类，巩固了解动物的特征（1）师：看来同学们都非常喜欢这些动物朋友，今天，动物们要举行一场运动会，场地就设在北京，有鸟巢、水立方、还有森林公园的上空，共三个比赛场地，动物们争先恐后都来报名，工作人员简直忙不过来了，可很多动物遇到了麻烦，他们不知道该去哪里报名，组委会邀请我们班同学去帮忙，你们愿不愿意？你们的任务就是帮动物到相应的地方报名，并将他们的名字登记到卡片上。（2）分发卡片，讲解要求。好，现在我们就来做一下分工，谁想负责鸟巢的报名工作？水立方？森林上空？注意：请大家将可以在你们场地报名比赛的动物名称写下来。一定要将动物们带到相应的比赛场地。看哪组的工作完成的最出色！（3）播放背景音乐，分组填写卡片，教师巡回指导（4）评比，奖励。师：刚才同学们都认真的为动物们选择了报名场地，请小组代表宣读结果，其他同学当小评委，检查他们填写得是否准确。（不正确的及时纠正——请其他组进行补充）4、同学们都帮助动物们根据自己的特长报了名，相信他们一定能取得很好的成绩。同学们喜欢这些动物朋友么？【HYPERLINK"http://www./"HYPERLINK"http://www.eduquan.com/"\t"_blank"教育是使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们充分享受到学习和成功的乐趣。让孩子们根据自己的兴趣爱好、能力水平，以自己喜欢的方式表达对动物的喜爱之情，给动物分类，孩子们在小组合作中兴趣盎然地参与活动，动手又动脑，他们愿意与小伙伴合作、交流，分享感受、想法和活动成果。自主、探究、合作的学习方式给孩子们带来了无穷的乐趣】三、深化感悟保护动物１、保护动物师：我们应该怎样对待这些动物朋