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第页《杨氏之子》优秀说课稿《杨氏之子》说课稿一、说教材:我说课的内容是小学语文五年下册第三单元第10课《杨氏之子》.本课选自南朝刘义庆的《世说新语》,讲述了梁国姓杨一家中九岁男孩的故事。故事情节简单,言语幽默,颇风趣味。这是一篇白话文,是先生初次接触的白话文,又是本组的开篇课文,本节课内容的教学,对于培养先生学习古文的兴味,掌握学习古文的方法,打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。因而,我结合教材特点和本组单元的教学要求、先生本来的知识程度,确定了本课的教学目标为:1、经过先生正确、流利的朗读课文,自先生字,对白话文有一个初步的认识;2、理解古文的意思,发现学习古文的方法,使先生感遭到故事中人物言语的风趣机智。3、初步培养先生爱好古文的感情。教学重点:指点先生把课文读正确、读流利,读懂句子,领会人物言语的风趣和机智。教学难点:感悟言语的精妙,领会人物言语的风趣和机智。二、说教法:本课的教学过程力求表现以先生为主,以师为辅,培养先生自主学习的教学理念,运用以读代讲的教学方法使先生在正确朗读的基础上对白话文有个初步的认识;在流利朗读的基础上,能够理解古文的意思;在感情朗读的基础上,感悟言语的艺术魅力,领会古文的神韵。由于先生是初次接触白话文,掌握学习古文的方法特别重要。因而我又运用了启发引导的教学方法,打破难点的地方。三、说学法:先生运用课前预习,课堂理解感悟的学习方法,经过自学、交流、汇报等活动方式,采取多种方式的朗读,在读中考虑,读中感悟,理解古文意思。先生在教师的启发引导下,总结学习古文的基本方法,领会言语的精妙。四、说教学过程:(一)、直接导入:老师采用直接导入的方式导入。对先生说生活中有很多精妙的言语。有的言语幽默风趣,有的言语机智巧妙,有的言语精练得当。今天我们就一同走进第三组课文,从《杨氏之子》这课中去感受一下言语的魅力吧!板书感受言语的艺术10杨氏之子经过让先生理解课题,检查先生课前预习的情况。(二)激趣读文,初识白话先生刚接触白话文,能否正确断句、流利朗读是首先遇到的困难。教学中我首先进行范读,给先生以进展、语气、腔调上的暗示。因而,在这个环节,我出示课件,让先生看着大屏幕,然后领着先生一句一句的读,读准音,断好句,解决字音字形的成绩。在此基础上,让先生独立朗读,为理解文本铺开道路。(三)熟读沉思,学文悟法有效的学习方法是学习白话文的桥梁。这个环节是教学的重点。在这个环节中,我捉住了一个大成绩:你读懂了甚么?怎样读懂的?dquo;让先生汇报交流,出示句子,一句一句的让先生汇报理解,并成心地进行学法的引导。在先生汇报的同时板书:看注释联系上下文,扩词连句。理解以后配乐朗读,进步先生的理解和欣赏能力。(四)吟诵品评,精析妙语这个环节重在解决教学的难点。结合本组重点训练项目及文中言语,让先生直入精妙言语的地方。让先生说说:这个故事最精彩、最吸引你的是甚么地方?再经过精妙言语的师生对话,比较两个句子,启发并引导先生感悟精妙言语的妙处,并从中领会人物的特点。(五)拓展古文,感受言语先生初识古文,初步了解古文的学习方法,刚刚读出古文的一点滋味来,必然有一种意犹未尽的感觉。这个时分再出示一篇小故事,既能满足先生的求知愿望,又能考察一下先生能否能够领会到言语的精妙的地方,一举两得。总之,本课力求结合课标做到突出重点,打破难点,使先生读有滋味,学之有法,培养先生自学读书与浏览理解的能力。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学:大家上午好!我是来自预备二班的***。今天,我非常的荣幸,能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻,和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程,人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程,是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时,她说:“从8岁到14岁,我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器,就是每天睡十小时,真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查,竟有27%的人存在着睡眠问题,而其中我国在30%以上,高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注,提醒人们要重视睡眠健康。如今,随着学习、工作压力的增加,失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪,甚至能影响人的免疫系统,更重要的是,失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么,作为青少年的我们,该如何提高学习效率,留出更多的时间来保障睡眠呢?首先,要明确当天晚上学习的目标。学习之前,一定要列个清单出来,这样更便于安排时间,不致于手忙脚乱。其次,减少学习时的干扰。