第页初中课文《枣核》优秀说课稿一、根据课标，理念课题内容本单元所选用的课文全部围绕“爱国主义”这一主题，古往今来，人类有着许多崇高而美好的情感，思乡爱国是人类崇高而美好的情感之一。《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾，古代作家、翻译家、记者。本文经过一位“旧时同学”，如今的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切怀念，赞誉了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。枣核是全文的线索，思恋故土，思恋祖国是全文的感情线索。二、纵横联系，明确教学目标萧乾的《枣核》以“枣核”为线索，采用以小见大、以物传情的手法，写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深沉的民族认识和丰富的民族情感的民族。1、了解作品中人物活动的背景，倾听作者抒发的爱国主义心声。2、朗读、品味作品中精警、含蓄的语句，深化领会海外华人故土的迷恋之情。3、学习设置悬念的巧妙构思及饱含深情的言语。三、突出教学重点及难点1、教学重点：饱含深情的言语，海外华人对故土的迷恋这情。2、教学难点：设置悬念的巧妙构思。四、情感互动，留意内容及过程第一课时枣核(1)1、本人导入：我先朗诵一首诗，如果有知道这首诗的同学，可以和我一同朗读：《月之故乡》“天上一个月亮/水里一个月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/低头看水里/昂首看天上/看月亮/思故乡/一个在水里/一个在天上。”有无同学知道这首诗的意思?(引导先生：这首诗表达的是怀念家乡的感情。在一个月光如水的夜晚，诗人难抑思乡之情，仰天望月，对着月亮倾诉本人怀念家乡的感情)如今，请同学们想一想，如果一个人离开家乡很久，又很远，工夫的流逝、高山东大学河的阻隔，他(她)，也会有这类思乡之情吗?——这，就是萧乾在《枣核》里所要告诉我们的。萧乾(1910-2019)，古代著名作家、翻译家和记者。原名萧秉乾，曾用名萧若萍。1935年6月毕业于燕京大学旧事系。1939年赴英讲学，开始了7年的欧美生活，其间创作了《矛盾交响乐》《血红的九月》《伦敦一周间》《南德的暮秋》及《美国之行》等优秀特写。建国后任英文《人民中国》副总编辑，后调任《译文》编委及编辑部副主任、《文艺报》副总编辑、人民文学出版社编辑等职。1979年8月，年近古稀的萧乾，应美国爱荷华大学“国际作家创作计划”掌管人聂华苓夫妇的约请，踏上赴美旅途，参加30年来大陆与台湾及中美作家之间的初次文学交流活动，并应邀到一些大学作巡回讲学，历时4个月。1980年完成《美国点滴》，课文即出自于此。3、全体感知课文：用本人喜欢的方式浏览课文，全体感知并完成2个任务。(1)用简明的言语概括课文内容，文章讲了一个怎样的故事，表达了怎样的思想感情。(2)圈点勾画，利用页下注和手头材料(包括词典)解决疑问字词。(引导先生：同学离开故土50余年，在美国家庭事业都如意的情况下，托“我”捎带几枚生枣核给他试种。表达了身在异国，心系故土之情。)(先生作的圈点，本人排难解疑。)4、认读识记萧乾(qián)蹊跷(qīqiāo)嫣红(yān)坳(ào)篱笆(líba)5、研读课文，结构梳理(1)具体说来，文章共写了哪几件事?这些事情是如何融为一体的?(2)文章以“枣核”为题好在甚么地方?(与先生互动先生：全文可以分为四个部分，即索枣核——用途蹊跷;见枣核——如获瑰宝;说枣核——为解乡愁;议枣核——民族之情)(引导先生：枣核是全文的线索，用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一同，枣核虽小，在文中起到举足轻重的重要作用。)6、布置作业(1)找一篇具有以小见大、以某物作为线索之特点的文章，与之比较。(2)朗读课文，品味言语的精妙。7、教学反思第二课时枣核(2)1、本人导入：《枣核》是一篇朴实中见深情，平淡中显奇妙的华人思乡文章。这堂课，我们就重点学习文章饱含深情的言语。(先生听)2、互动研讨(1)发问这篇文章表现了友人思乡的深沉情感，但却未出现“思”“恋”一类的词语，请你们快速通读课文，找出表现友人思乡之苦的情感的词语，领会妙处所在。(与先生讨论：殷切、托、劈头、感慨良深、那是……开、挑选、买、拉、堆。言语朴实，透过这些字词却能表现出友人思乡之情。)(2)“年纪越大，思乡越切”阐明了甚么?(与先生互动：游子心情没法弥补的缺憾，是优越条件、优美环境等没法取代的乡土之恋，是改了国籍也不等于改了民族感情的伟大所在。)(3)研读5——10段，品析以下成绩。“思乡之情”是一种情感，是一种情绪，是一种看不见，摸不着的抽象的东西，可在作者的笔下，美籍华人的这