学校开展心理咨询室的作用_ss（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）学校开展心理咨询室的作用心理咨询室是开中小学心理咨询室是学校面向学生、教师和家长开展心理健康教育工作,提供心理咨询、指导和服务的专用场所,是学校心理健康教育的重要渠道,也是衡量中小学素质教育和办学条件的一项重要指标。通过心理咨询室开展的各种心理健康教育互动,达到解决学生心理问题,促进学生身心健康全面发展的目的。开展心理健康教育工作的场所,大多数的心理健康教育活动都要在心理咨询室进行,科学规范的心理咨询室是心理健康教育工作的关键。在教育部要求下,各地都已开始建设心室咨询室。建设规范的心理咨询室首先要保证基本功能健全,再根据学校情况、学校学生情况合理地增加发展性功能模块。实施中必须结合学校的实际情况,合理安排各个功能布局,保证最大化利用教学资源。心理咨询室的功能定位学校依托心理咨询室面向全体学生开展心理健康教育工作,以预防为主、防治结合、重点干预、广泛覆盖的原则为指导。一方面,能够有效帮助学生疏导心理压力,解决心理问题,预防和干预恶性事件的发生;另一方面,可以提高全体学生的心理素质,培养学生乐观、向上的心理品质,帮助他们发掘潜能,完善人格,促进学生的身心健康的全面发展。心理咨询室在中小学心理健康教育工作中有五大功能:(一开展面向全体学生的心理健康教育活动,如开展心理保健操、小团体心理训练等;指导学生自助,促进学生良好心理素质和健康人格的形成;建立全体学生的心理档案。(二针对学生的身心发展特点,积极开展学生成长关键期和关键点的指导工作,如入学适应性调节、考前减压、升学指导等活动,帮助学生充分认识自己的个性能力特点,以利学生做出合适的选择。(三接待有心理辅导需求的学生,对有一般心理问题的学生进行个别辅导,帮助他们解决心理困扰;发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者,向家长或监护人提出建议,将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。(四开展对班主任、学科教师和学校教职员工的心理健康教育知识和简单操作技能的培训,帮助教职员工掌握心理保健和心理健康教育的基本方法。(五向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询,指导家长正确认识孩子的心理特点、成长规律和教育策略。心理咨询室的作用第一,心理咨询室是学生心理健康教育的实施机构,是学校学生工作的一个教育机构。在心理健康教育过程中,需要特定的环境和设施来发现学生心理问题,并借助这个环境和设施来对学生进行有效的心理辅导、干预。第二,心理咨询室作为学校学生工作的一个教育机构,既与学校德育工作紧密联系,是学校德育工作的组成部分和重要补充,又相对独立具有专业性,与德育工作不尽相同、不能相互替代。第三,心理咨询室的工作既与班主任工作紧密联系,又各有侧重和有所不同,且不能相互替代。郑州蓝翔电子科技是一家专业提供心理学产品和服务的机构,为客户提供心理学服务的整体解决方案。诚信、责任、高效、合作双赢的理念和模式,早就我们着眼未来,为客户、心理学服务于社会而努力前行。关爱心灵,心的问题,用心解决,蓝翔与您一路同行。心理咨询师的五个面具心理咨询有五项任务:1、评估,也叫诊断,或者概念化;2、指导,包括心理健康教育、“权威性解释”和野蛮分析;3、“治疗”,通过示范、演练、参与、互动,而不仅仅是说教,帮助来访者发生改变;4、分析,通过共同讨论、平等对话,深入了解来访者的内心变化,真正的心理“咨询”;5、支持,给来访者营造一个温馨、安全的氛围,促进成长。不同的咨询师侧重于不同的任务,因而形成不同的“咨询风格”和咨询师面具。一、心理医生心理医生就是精神科医生,通常不做心理咨询。他们的主要任务是给病人下诊断,也就是评估。如果诊断为有病,就吃药,如果诊断为没病,就走人。所以,“咨询”过心理医生的人都以为心理咨询就是确定一个人有病没病。严格地讲,这不是心理咨询,而是精神病咨询。心理医生有一双敏锐的眼睛,不用借助于任何仪器(化验和检查,一眼就能看出别人有没有心理障碍,是哪种心理障碍,严重程度如何。因此,很多人都害怕心理医生的眼睛,怕被看出毛病。其实,这种害怕是没有必要的。如果没有毛病,心理医生是不会看成有毛病的;如果有毛病,不把它看出来,则会耽误病情。但是,评估不是最终的目的。看出有病,就要治病。光贴标签、扣帽子,不治病,不是心理咨询。心理咨询师的培训通常都是从评估开始的,一个初学者,学了评估,还没学治病,就会犯光贴标签不治病的错误。所以,咨询师不能单用心理医生面具。如果和其它咨询师面具合用,心理医生面具则是非常有用的。二、心理老师心理老师的工作主要是心理健康教育,属于主动干预,具体方法有二:权威解释和直接指导。权威解释就是咨询师凭自己的知识和经验,给求助者一个解释,