《以课例研修促进美术教师教学反思能力提高的研究》研究计划执笔人：金成文（加格达奇区教师进修学校美术教研员）选题依据：以教师进修学校的“以课例研修促进教师教学技能提高的模式研究的实施方案”为主要理论依据。当前，由于大多数美术教师，在教学工作中不善于研究，或缺乏研究热情、研究能力和研究方法，这种现象已不能适应教育的发展。所以，本课题“以课例研修提高美术教师教学反思能力”，反思的过程就是研究过程。通过培养美术教师的教学反思能力，来促进其研究能力的提高。二、目的意义：通过课例研修，为美术教师搭建一个学习研究的平台，有利于提高美术教师的综合能力：1．有利于提高美术教师的研究意识和研究能力，有助于填平教育教学理论与实践之间存在的鸿沟，有助于将抽象的教育教学理论应用到教师的工作实践中。2．有利于提高美术教师的反思意识和反思能力，因为要对自己的工作过程进行真切地回顾，这有利于教师总结成功的经验和失败的教训，看清自己的长处和不足。3．有利于教师对教育教学理论的学习、理解和运用，因为要用理论对案例进行分析，这需要有足够的理论支撑，才能把案例分析得准确而透彻。4．有利于教师之间的经验交流、学习提高。三、范围内容：1．研究范围：义务教育小学阶段的美术课例课例研修。2．主要内容：通过小学美术课例、案例分析法、经验总结法等方面的研究，提高美术教师教学反思能力。四、研究方法：本课题采用案例分析法、总结法、调查法、个案研究法等方法，开展系统地提高美术教师教学反思能力的研究。五、预设研究阶段：1.开题阶段2012年3—-8月，认真做好各项开题前的准备工作。（1）做好前期调研和预测（2）确定实验人员，建立实验档案（3）撰写实施方案和培训讲座参加进修校组织的培训学习，提高理论素养。认真完成各项准备工作，准时参加开题会。2.实施阶段2012年9月--2014年7月，完善研究方案，做好阶段性总结，接受专家诊断课题研究进展情况，总结研究成果。（1）深入学校听课、调研摸底（2）信息收集、分析和整理，信息材料分类归档（3）定期开展案例展示、案例分析等形式做好教学反思的研究（4）进一步完善研究过程和总结经验教训，不断提高研究水平，提高研究效律3.结题阶段2014年8—2015年6月，认真做好检查验收各项工作（1）总结经验教训，对有价值的典型案例形成文本成果集（2）撰写实验报告（3）接受专家验收（4）做好研究成果的普及和推广六、预期成果：典型案例成果集。2、实验报告。3、论文集。七、人员组成及分工：专家组组长：崔霞（加格达奇区教师进修学校校长）副组长：吴江（加格达奇区教师进修学校副校长）高月香（加格达奇区科研科主任）张铁（加格达奇区科研科）主持人：金成文（加格达奇区教师进修学校美术教研员）实验成员：陈岩（加格达奇区第一小学校）尹桂萍（加格达奇区第二小学校）陈玉钰（加格达奇区第二小学校）王明莉（加格达奇区第四小学校）韩文艳（加格达奇区第四小学校）辛光霞（加格达奇区第六小学校）李凤（加格达奇区第七小学校）高占君（加格达奇区曙光学校）小教部由健（加格达奇区曙光学校）小教部王喜英（加格达奇区曙光学校）中教部