第一节心理咨询理论对团体心理辅导的贡献精神分析团体辅导理论行为主义团体辅导理论理性情绪团体辅导理论个人中心式团体辅导理论目标：通过使潜意识冲突进入意识层次进行检验，来重建当事人的性格与人格系统。心理分析团体本身以一种象征性的方式再现原生家庭，便于每一个团体成员的过去历史在团体面前重演。分析式团体是人生的片断，在许多方面重现了原生的家庭。团体领导者最好实施很少的结构性工作，而且团体是异质的，代表了日常生活的不同层面。心理分析式团体辅导的基本原理4、自我防卫机制——自我保护，缓解焦虑压抑、否定、投射、退化、转移、反向作用、合理化、升华等5、抗拒——团体中，有的成员对团体毫无反应或拒绝参加，或总是迟到，在团体中抱着漠不关心、对成员不信任、行为上不合作等，以此来逃避对自我的探索。6、移情——在团体中，将自己在过去生活里对重要他人的感情、态度等，不自觉地转移到团体成员或指导者等身上。基本技术：1、自由联想2、解释3、领悟与修通4、梦的分析等投射技术探索自我，认识自我！辅导过程：埃里克森认为：如果人在各个阶段不能顺利解决矛盾，就会产生消极品质，产生心理危机，出现情绪障碍，削弱自我力量，阻止个人适应环境以至于不能顺利完成下一阶段的发展任务，出现病态或不健全的个性。另外埃里克森强调某一阶段的发展任务虽然没有解决好，到后面的阶段可以通过适当的途径（例如教育）得到补偿。操作方法：2、自由联想和梦的分析阶段报告自己的梦境，先由其自己自由联想鼓励成员对其自由联想和随意讨论鼓励成员彼此的自由联想和讨论3、解释和修通阶段常用的投射分析领导者的角色和功能：角色：分析者、催化者和解释者。领导者的功能：提供支持性治疗协助成员勇敢面对自己和处理自己及团体的抗拒促进成员的独立性促进成员的交往，扩展成员的选择和发展优点：团体成员能够建立关系，类似与他们在各自家庭中存在的那些关系。团体成员能够获得对自己的防卫与抗拒作用的更生动地领悟。对领导者权威的依赖不像在个别咨询中那样强，因为团体成员也从其他成员那里得到回馈。在团体环境中，团体成员拥有许多机会了解他们自己和其他人。二、行为主义团体辅导理论行为主义团体辅导的原理：所有的问题行为、认知、情绪都是学习的结果，可以借由新的学习历程被矫正当事人表现出的行为就是问题，而不仅仅是问题的症状领导者的角色和功能：富有技能的指导者；担负教育的功能行为主义团体辅导的阶段：初期阶段：建立团体气氛，鉴别行为工作阶段增强、暂时契约、角色示范、行为预演、教导、回馈、认知重建；问题解决、压力免疫、回应技术、同伴系统最后阶段：行为迁移不同类型行为主义团体的技术应用：三、理性情绪团体辅导理论理性情绪团体辅导原理：1、ABC理论决定人的情绪和行为（C）的是人的信念（B），而不是事件（A）。2.理性信念与非理性信念（1）人的信念（B）包括理性信念和非理性信念。理性信念导致积极的情绪和行为，非理性信念导致消极的情绪和行为。（2）非理性信念是不良情绪和心理问题的根源（3）针对非理性信念，通过辩论（D），可将非理性信念转变为理性信念。3、团体辅导与治疗的目标协助成员消除非理性信念与自我挫败的观念，建立理性信念，达到改善情绪和行为的目的。理性情绪辅导的基本技术：认知策略：教导ABC模式、驳斥非理性信念（探测、辩驳、辨析）因应式自我对话、认知性家庭作业（RET自助单）四、个人中心式团体辅导理论主要原理1、自我理论——自我概念的理论（1）自我概念：现实自我——个体在经验的知觉过程中形成的对自我认识；理想自我——理想中的自我形象（2）人为了自我实现，使现实自我向理想自我发展主要原理（3）经验与自我的一致性（和谐）问题。个体对经验加以评价：一致的情况，将经验纳入自我意识中；不一致的情况，个体对经验的知觉出现歪曲或者否认，人就出现不适应的状态，即心理问题产生。2、促进人格成长的条件理论分析基础：人具有自我实现（完善）的潜能，心理咨询和治疗的作用就在于促进这一潜能的发挥。要发挥心理咨询和治疗的促进作用就是要建立良好的人际关系，这就需要团体的领导者提供良好的心理气氛。3、领导者良好的人格品质——助人自助的作用领导者决定团体气氛（信任、温暖、接纳、尊重和关心），所以团体领导者应将真诚、无条件积极关注和共情的咨询态度内化到人格特质中，同时表现出适度的自我开放、积极地倾听。4、会心团体的原理提供尊重、信任、温暖、接纳和关心的团体气氛，促进团体成员认识、接纳自我，放弃自我防御机制，发展良好的人际关系，完善人格，达到自我实现。会心团体又称交朋友小组，坦诚团体，也称为个人成长团体。会心团体的常用技术自我描述、热座、