备Lesson课本Preparation2012--2013学年第一学期AcademicYear-Semester课程名称市场调研市场调查与预测11营销1-5班、10商代、10经管朱丽Course教材名称及版本TextbookandEdition授教审课师核班姓级名人ClassTeacherApprover填写说明1、此备课本用来书写教案，适用于所有专职教师、兼职教师和兼课教师。2、所有承担教学任务的教师需书写纸质版教案，如因使用多媒体教学需要和教学任务繁重，可用电子版教案，但格式必须按纸质版格式，且所有教案的书写应与学期授课计划相符合。3、备课过程中的各个环节和要素可根据实际授课内容进行填写。如：授课课题：（教学章、节、标题或项目名称）教学目标和要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）教学重点和难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合、案例教学、情境模拟等）教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）授课时间：第课时累计：教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）作业布置：（含思考题、讨论题）课后反思：（因为课后反思是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）4、备课本的审核人为各教研室（项目中心）主任。周授课课题教学目标和要求教学重点和难点教学方法授课时间说课认识课程知识结构，明确学习目标，建议学习方法。规范课堂纪律与讲解考核方式，增强学习积极性与信心。1、课程重要性与教学项目安排2、考核方式讨论、讲授第一周教教学手段课时累计学过程时间分配多媒体2教学步骤及教学内容第一步：开场白与自我介绍，重在与学生沟通、互动，让学生认可教师。5分钟自我告知学生教师的联系方式，方便随时与学生的沟通。介绍第二步：提出两个问题，对学生学习情况进行摸底。10分钟互问题1：第一学期的基础课程有哪些？动问题2：作为已经学过市场营销基础课程的学生，如何理解市场调研与预测？根据不同班级情况，分析学生的知识结构，学习能力，以便于适当调整课程讲解内容。第三步：请班长、学习委员、班助等班干部进行自我介绍并对班级进行介5分钟互动绍。争取每次课记住5名学生。民主选举课代表，并明确课代表的任务。5分钟案例第四步：提问：为何要学习市场调研这门课？用海尔的案例导入，让学生讨论思考市场调研的重要性。第五步：简单介绍几个国际及国内著名的市场调研机构。明确学好这门课的作用。10分钟讲授教学步骤及教学内容时间分配第六步：进行具体的说课内容，主要进行6个方面的阐述。（课程概况、课55分钟讲程内容与结构、教法与学法、教学过程、教学资源、考核标准）授一、课程概况1、名称：市场调查与预测2、版本：高职高专经管类专业精品教材，赵轶、韩建东主编该教材符合基于工作过程的课程设计，按进行市场调研的步骤序化课程内容，所涉及的市场营销人才所必须的大部分知识点，内容难易得当，并配套了大量的练习与实训，非常适合高职学生。3、课程性质：理论+实训相结合，总课时36课时，是市场营销专业的核心课程。4、课程地位：承上启下，先行课程《市场营销理论与实务》《计算机应用基础》《经济、、学基础》等；服务课程《营销策划》《房地产营销》《汽车营销》《助理、、、营销师》、专业实训5、课程目标：培养基层营销人员并进一步上升为中层营销管理者所需要的市场调研综合技能。需要掌握市场调查与市场预测的综合能力，具体表现为：市场认识能力、调查设计能力、信息收集、处理与分析能力、市场分析能力。6、教学重难点：教学重点：调查方案设计、调查问卷设计、调查组织实施、调查报告撰写教学难点：抽样调查、调查问卷设计、调查报告撰写二、课程内容与结构1、市场调研流程：①明确调查目的②设计调查方案③设计调查问卷④实施调研⑤资料整理分析⑥撰写调查报告2、单元教学内容：①掌握市场调研的基本原理4课时②确定市场调查的方法4课时③选择市场调查的方式4课时④制定市场调查方案4课时⑤设计市场调查问卷6课时⑥组织实施市场调查2课时⑦整理与分析市场调查资料4课时⑧预测市场发展趋势2课时教学步骤及教学内容⑨编写市场调查报告6课时3、学生状态分析①学生现有知识量：学生通过相关专业课程的学习，已经掌握市场营销、经济学基础、计算机应用的知识②学生学习能力：理论的实际运用能力不强，动手能力比较一般③学生心理状态：厌恶枯燥的理论学习，喜欢有自己动手空间的教学三、教学方法与学习方式1