甘肃广播电视大学汉语言文学专业（本科）教学实习题目教育实习报告分校工作站镇原是否申请学位否班级10秋汉语本科姓名姜轶群学号1062001253674指导教师刘云峰甘肃电大开放教育10级（秋）汉语言文学专业（本科）教学实习成绩评定表分校：庆阳电大工作站：镇原工作站班级代号：106200600012026姓名姜轶群学号1062001253674届别10秋实习形式分散实习实习单位镇原职专实习时间2012.4.1----2012.5.10教学实习单位鉴定意见该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。实习期间能与同事和睦相处。对课堂教学有一定的操控能力。希今后继续努力！签字（盖章）镇原职专2012年5月15日指导教师评语及评分签字（盖章）年月日分校教学实习领导小组鉴定意见签字（盖章）年月日省电大集中实践环节指导委员会审核意见签字（盖章）年月日说明：1.此表附于教学实习书面报告成绩评定表之后。2.此表由工作站或教学点（班）自行复制。教育实习报告10秋汉语本科姜轶群1062001253674一、实习概况（一）实习时间2012年4月1日----2012年5月10日（二）实习地点镇原职专（三）实习学校概况镇原职专建于1987年6月，2003年通过省级重点职业学校评估验收。学校依山傍水，环境优雅，教学设施齐全。学校建筑总面积14558㎡。学校现有32个教学班，1800多名学生，有教职工110人。教育模式有四大块，即成人教育、职业高考班、中职教育及电大函授教育。学校先后向全国各地名优企业输送技术人才13000多名。（四）实习对象镇原职专高考英语班（五）实习形式分散实习（六）实习目的1、加强职高学生语文应用能力的培养，指导学生多读多练，夯实基础。激发学生自主学习的意识。2、培养学生对汉语（母语）的口头表达能力，体现语言交流的重要作用。3、通过语文学习要促进学生的后续发展，让学生学会自己思考，自己解答，从而获得学会学习，终身学习的能力。4、加强学生对应用文的写作及培养，为社会输出高素质的合格公民。5、教学过程中通过对语言文学的理解、揣摩、品味、积累、运用，将语言知识和情感等转化为学生的语文能力，积淀为学生语文素养的提高。二、实习过程和基本内容实习过程参考新课程标准的有关规定为理论依据，以课堂为主要阵地，进一步推进和落实素质教育的作用。以古汉语文学和现代文学经典篇目紧密结合，采用教师学生共同探讨争鸣相结合的方式，体现了学生学习的主体地位。整个实习过程和基本内容，主要概括为“培养学生树立语言普通话，文学规范化，加强学生对语文知识的实际运用。语文是一门工具学科。工具性和人文性是其基本属性。故此，语文学习必须突破学科本位，改变传统学习中过分注重对知识的传承而不关注学习的情绪体现和能力发展的学习行为。新课标理念下的语文学习，是以人的后续发展为宗旨的精神性生产实践过程。通过语文学习活动，要培养学生学会学习的能力，充分体现语文作为工具学科对促进人的发展的能动作用。一、要注重说话能力与写作水平的提高常言道：“话有三说，巧者为妙”。但对职高学生来说，写作方面尚有很大的缺陷，他们普遍存在着语言表达不够准确、说话方式很少讲究，于情于理去分析就更谈不上了。好多学生说话缺乏条理性，言不达意。反映在书面上，则表现为作文语句不连贯，让人读后不知所云。在教学过程中。我会首先结合一些优秀课文篇目，通过学习语言特色，把握说话技巧，揣摩表达语意，逐步提高写作能力。例如《触龙说赵太后》一文中，触龙巧妙的话题切入方式，设身处地为他人着想的说话角度，“爱子则为之计长远”的思想远见，情通理达，最终收到了良好的说服效果。《邹邹忌讽齐王纳谏》中邹忌委婉恳切的劝解方法，以小见大推己，大推己及人的类比说理。“位卑未敢忘忧国”的耿耿忠心，都活跃于字里行间，使他既达到了劝解国王的目的，又树立了良好的自身形象。时至今日，古人这些话的智慧，仍然为我们提供给了有益的借鉴。其实，几乎每篇课文都带给我们语言表达的技巧。如鲁迅的文章语言炼深刻，一语中的；钱钟书的语言风格，风趣幽默，富含哲理；朱自清的《荷塘月色》所表现的语言清丽优美，善于设喻。诗仙李白的“天生我才必有用，千金散尽还复来”，这种豪放豁达的诗句表现了诗人在当时历史时期的个性，体现了时代的压迫下人的心境特点。二、语文教学应实现务本求真的教学方法。结合在职高班的实际教学，课堂教学时间是一个常数，如果一节课教师用于讲解、提问、板书、点拨、激励作用的组织环节太多，那么留给学生自主学习的时间就少了。务本求真的语文教