PAGEPAGE6小学语文五年级教案——?夜莺的歌声?教学设计之三教学目的：1、理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。2．稳固前后照应，首尾连贯的训练要点。3．了解课题与中心、内容的关系。教学过程：一、简介时代背景，导入1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活泼，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。二、揭题、审题1、板书课题，齐读2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？夜莺指的是谁？〔小男孩〕夜莺的歌声什么意思？〔小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报。〕三、整体感知1、快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。2、出示句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？四、理解课文〔一〕1、读夜莺的歌声打破了夏日的寂静。歌声有什么作用？2、从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第2、3自然段。3、指名分角色读军官和孩子的对话，思考：小夜莺是个怎样的孩子？从哪儿体会到的？理解刚刚一开火，就都跑了。野兽实际指什么？4、再分角色齐读对话。〔二〕过渡：由于孩子巧妙的答复了德国兵的盘问，德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带路。路上，小男孩又唱起了夜莺的歌。1、指名读句子他有时候学，此时，他学夜莺唱是为了什么？〔为了麻痹敌人，以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的疑心。〕2、他还用了哪些方法麻痹敌人？小组读第二局部。〔一甩一甩答非所问成心装做不懂事、天真贪玩，其目的是为了迷惑敌人，取得敌人的信任。〕3、齐读第二局部。〔三〕夜莺是怎样向游击队传递情报的呢？1、小声自由地读课文第三局部，边读边思考，用自己的话来答复。2、读夜莺的歌声越来越响了。歌声的作用是什么？〔传递情报〕3、从如果我们不要忘了这句话中，你能体会到什么？〔说明小夜莺的重要作用，他不止一次用这种方式同游击队联系，还说明游击队对他平安的关心。〕4、分角色齐读课文，体会歌声的作用。〔适时参加口技鸟叫〕5、孩子的举动，以及巧妙地对付德国军官的问话，都表达了小男孩的机智勇敢。孩子面对凶恶的敌人，难道他不害怕吗？出示题目：为什么小男孩能如此沉着、机智、勇敢呢？用上以下词语，说一段话来答复这个问题。憎恨临危不惧热爱应变自如祖国敌人毫无惧色坦然自假设〔四〕1、指名读最后两局部。2、德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？〔执行新的任务〕3、齐读从孩子的嘴里，这歌声有什么作用？与哪里相照应？读。五、稳固，总结1、找出文中其他相照应的地方。2、文章为什么以夜莺的歌声为题？师总结：文章从开头到结尾都贯穿着歌声，它是文章的线索。机智勇敢的小男孩用歌声把敌人吸引到河边，用歌声麻痹敌人，把敌人带进树林，用歌声把情报传递给游击队。协助游击队歼灭敌人后，歌声又在河岸边响起。这歌声，歌唱了小男孩的机智勇敢，也歌唱了小男孩的爱国主义精神。内容总结〔1〕小学语文五年级教案——?夜莺的歌声?教学设计之三教学目的：1、理解课文内容，认识小男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质〔2〕3、指名分角色读军官和孩子的对话，思考：小夜莺是个怎样的孩子〔3〕〔为了麻痹敌人，以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的疑心〔4〕〔一甩一甩答非所问成心装做不懂事、天真贪玩，其目的是为了迷惑敌人，取得敌人的信任〔5〕协助游击队歼灭敌人后，歌声又在河岸边响起