SLA口语问题与语言障碍对比研究的任务书任务书研究背景第二语言习得过程中的口语问题一直是语言学研究的热点之一。同时，语言障碍也是一个重要的研究领域。两者在一定程度上有重合之处，但也有不同之处。两者的研究可以相互借鉴，使得我们更深入地了解第二语言习得和语言障碍。研究任务本研究旨在对比和分析第二语言习得过程中的口语问题和语言障碍之间的异同。具体而言，研究任务包括以下几个方面：1.文献综述：对国内外有关第二语言习得过程中的口语问题和语言障碍的研究进行综述并进行分析，了解并总结目前的研究现状；2.问题比较分析：比较并分析第二语言习得过程中的口语问题和语言障碍在表现形式、诊断方法、治疗效果等方面的异同；3.实证研究：根据语言障碍和第二语言习得者的口语材料，分别对两者进行语音、语调、语速等相关方面的比较分析，以探究两者在语言表达方面的共性和差异；4.结果总结与讨论：基于综述和实证研究的结果，对第二语言习得过程中的口语问题和语言障碍之间的异同进行总结和讨论，并提出相应的启示和建议；5.论文撰写：撰写研究论文，结合以上研究成果，对第二语言习得、语言障碍等相关领域提出创新的见解和建议。研究方法1.文献综述：采用文献资料分析法，全面介绍第二语言习得和语言障碍相关的理论和实践研究。2.问题比较分析：采用分析比较法，结合文献综述和实证研究数据，对第二语言习得过程中的口语问题和语言障碍进行比较分析。3.实证研究：采用录音和测量等方法，对语言障碍和第二语言习得者的口语材料进行语音、语调等相关方面的实证研究。预期成果本研究旨在通过比较和分析第二语言习得过程中的口语问题和语言障碍的异同，为第二语言习得、语言障碍等相关领域提供新的视角和启示。预期成果包括：1.文献综述：对第二语言习得和语言障碍的研究现状进行全面深入的介绍和分析，为后续研究提供基础和参考。2.问题比较分析：对第二语言习得过程中的口语问题和语言障碍进行比较分析，揭示两者的异同点，为实践提供指导。3.实证研究：通过语音、语调、语速等相关方面的实证研究，深入探究语言障碍和第二语言习得者的口语表达差异和共性，为后续研究提供数据和证据。4.论文撰写：撰写一篇学术论文，完整呈现本研究的研究方法和研究成果，并提出创新的见解和建议，推动相关领域的发展。