总的教学目标和要求【教材分析】本册教材一共分为八个单元，包括下面一些内容：认识图形(二)、20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，总复习。本册的教学重点是100以内数的认识和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。【教学目标】1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分：知道爱护人民币。6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。【教学重、难点】1.100以内数的认识，20以内退位减法和100以内的加减法计算。2.人民币的认识。【教学准备】课件、计数器、口算卡等。课时安排认识图形（二）5课二、20以内的退位减法（15课时）例1…………………………………………2课时例2…………………………………………2课时例3………………………………………2课时例4………………………………………2课时例5………………………………………2课时例6………………………………………2课时整理和复习……………………………………3课时三、分类与整理（5课时）四、100以内数的认识（20课时）数100以内的数和数的组成……………………………………2课时数100以内数的读法和写法……………………………………4课时数的顺序比较大小……………………………2课时解决问题……………………………4课时整十数加一位数和相应的减法……………………4课时摆一摆，想一想……………………………………2课时整理与复习……………………………………5课时五、人民币的认识（5课时）认识人民币元、角、分的进率………………………………………2课时简单的名数变换和加、减法………………………………………2课时解决问题……………………………1课时六、100以内的加法和减法（一）（20课时）整十数加、减整十数…………………………………1课时两位数加一位数和整十数…………………………3课时两位数减一位数和整十数…………………………5课时例1、例2………………………………………4课时例3………………………………………2课时例4、例5………………………………………2课时整理和复习…………………………………3课时七、找规律（5课时）八、总复习（5课时）第一单元认识图形【单元教材分析】这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。【单元教学目标】1.让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。【单元教学重难点】1.让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2.通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力