一、试题特点二、考试情况三、答题分析四、备考建议一、试题特点2、突出了学科能力和化学素养的考查2、突出了学科能力和化学素养的考查3、关注化学与STSE内容的联系4、凸显化学用语规范性及文字表述的考查二、考试情况二、考试情况三、答题分析14题学生答题分析15题学生答题分析16题学生答题分析17题学生答题分析17题学生答题分析17题学生答题分析四、备考建议2、增强课堂互动，给学生更多口头表达机会3、实验备考的点滴体会（2）认真研究我们的高考实验题，让学生体会实验题考查方向以及高考试题与教材的关系。海南高考实验题比较突出实验细节的考查，能力方面凸显了实验能力、获取信息的能力以及分析推理的能力的考查。近两年，实验题以工业流程图的形式出现，更侧重分析推理能力的考查。高考实验题较多取材于教材中重要实验，将其重新包装和组合，所以复习中要重视课本。17.（2016年实验题）某废催化剂含58.2%的SiO2、21.0%的ZnO、4.5%的ZnS和12.8%的CuS。某同学用15.0g该废催化剂为原料，回收其中的锌和铜。方案如下：回答下列问题：（1）在下列装置中，第一次浸出必须用____，第二次浸出应选用______。（2）第二次浸出时，向盛有滤渣1的反应器中加入稀硫酸，后滴入过氧化氢溶液。若顺序相反，会造成______。滤渣2的主要成分是_____。（3）浓缩硫酸锌、硫酸铜溶液使用的器皿名称是________________。（4）某同学在实验完成之后，得到1.5gCuSO4•5H2O，则铜的回收率为____________。17.（2017年实验题）（3）平时要给学生更多做实验或看实验的机会。4、突破“知识梳理+习题讲练”的单一模式，加强问题解决、任务驱动的复习课研究4、突破“知识梳理+习题讲练”的单一模式，加强问题解决、任务驱动的复习课研究谢谢