第三单元金色的秋天第一课时一、教学内容：学唱歌曲《西风的话》二、教学目标：1、用体验、探究、想象、合做、对比、视觉图象等多类教学体验，指点学生在体会音乐的同时能自己从中加入各项想法2、指点学生用天然、舒展的声音演唱《西风的话》启发学生珍惜光阴。热爱大自然。三、重难点：通过以第一人称演唱的歌曲，添加学生对这首音乐的亲和力，同时让学生感应歌曲悠杨、无限音情的同时启发学生爱惜光阴、热爱自然。从而使学生入情入境，也激发了学生的学习乐趣，调动了学生自愿参与的积极性。四、教学过程西风告诉我们：光阴过得实快，提醒大师要爱惜时间。（一）、课前音乐《金色的秋天》（用音乐及秋景营制秋的空气，创设意境）1、提问导入：同学们，《金色的秋天》欣赏四首歌曲描写的都是哪个季节？（秋天、秋季）那这首歌里提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、郊野……）是的，秋天是收获的季节，也是一个色彩斑斓的季节。2、用体验、探究、想象、合做、对比、视觉图象等多类教学体验，指点学生在体会音乐的同时能自己从中加入各项想法，从而使学生能感知歌曲的情感、表演形式及音乐气概，进而通过亲身体验，加深对音乐的认识力和理解力，充实表现学生在课堂内的音乐体验。3、指点学生用天然、舒展的声音演唱《西风的话》，表示歌曲的抒情意境，启发学生爱惜光阴，热爱大自然4、那首好听的歌曲是谁带给我们的呢？（多媒体播放做者简介）秋天是迷人的，正是一片如诗如画的秋景让我们流连忘返，那是不是可以说西风的话和我们说的那样，秋天是不是都是那类带来丰收的喜悦呢？（播放扬鞭催马运粮忙的喜庆画面）5、课件展现色彩斑斓的秋景、秋图，学生正在优美的乐曲声中浏览、赏识。然后导入课题《金色的秋天》。（二）、赏识《西风的话》1、播放乐曲并听赏，培育学生的创制性思维能力，以及体验。《西风的话》是音乐家黄自创做的一首短歌。歌曲借西风之口，寥寥数语，精练而跃地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。歌曲的曲式为四个乐句构成的方反性单乐段。因为利用拟人化的手法，将西风做为第一人称，唱起来倍感亲热。2、秋景贯穿一曲，诗一般的言语、空气、音乐交融一体，让学生充实感应感染音乐的美和秋的情。西风对我们说了些什么？3、学生展现听赏结果。五、回味秋天：本课以寻秋声、秋语等环节，步步深切，创设秋天的意境，展现秋天的丰收硕果，体味秋天的喜庆和强烈热闹。4、教师伴奏学生演唱《西风的话》。（播放斑斓的秋景图）这节课老师就带大家一路去感受秋天带给我们的美景吧。（播放《金色秋天》）5、学生学唱巩固：分组唱，小组评价。总结布置作业：为《西风的话》编配打击乐器。【教学过程设想】：播放钢琴曲《秋天的密语》，学生听赏，曾经又到深秋，它悄然而来，把硕果和欢喜留给了我们。【教学小计】：通过以第一人称演唱的歌曲，添加学生对这首音乐的亲和力，同时让学生感应歌曲悠杨、无限音情的同时启发学生爱惜光阴、热爱自然。从而使学生入情入境，也激发了学生的学习乐趣，调动了学生自愿参与的积极性。