知识的掌握概述知识的获得知识的保持遗忘知识的遗忘及其原因运用记忆规律促进知识的保持知识的迁移与应用迁移理论促进的知识迁移back化学记忆痕迹back“水下打靶”实验backback教学/学习目标了解：教学目标的基本取向教学目标的概念与作用行为目标的分类与编写TaxonomyofEducationalObjectives:CognitiveDomain认知领域cognitivedomainAffectiveDomainPsychomotorDomain行为学习目标的编写方法：ABCD法注意：在书写目标时，比较容易出现的错误下面列举的是写得好的和写得不好的例子，从中我们可以体会到应该如何书写行为目标：