第页一年级语文下册《识字三》教学设计一、教学目标：1.运动多种识字方法，会认“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”13个生字。2.正确、流利地读好对子歌，激发先生对对子和搜集对子的兴味。3.领会大自然的美妙，享用大自然的奇异，产生对大自然的热爱之情。二、教学重难点：重点：认识13个生字难点：归类识字“雨字头”的含义。三、教学过程：一）、创设情境，导入新课。1、我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，瞧，我们的家有多美！（展现图片，出示与课文相关的优美的大自然景物图片）大自然是我们美丽的家，在这个家园里有美丽的自然景色、各种花草树木和可爱的小动物们，我们都非常爱好她。一位作家把这些美丽的景色写成了对子歌，板书：对子歌就在识字3里（二）、初读课文，识记生字1、你们想读吗？好！我们做好读书的预备，读之前老师有个成绩请教同学们：读的时分遇到困难怎样办？就像大家所说的遇到不认识的字动手画一画，或请拼音宝宝帮帮忙，也能够问你的小伙伴或老师。那你们就快快开始吧！2、读得可真投入啊！如今生字宝宝从课文里跳出来，要和我们打招呼，你认识他们吗？读读看，看你认识了谁？先生自在读大屏幕上的生字。请小老师带领大家读一读。发问：你认识哪些生字宝宝？生读。3、你觉得哪些字难读，想提示大家留意？谁来当小老师？例如：霜是三拼音，请跟我读（霜、朝、蜂、紫）朝是多音字。“霜蜂”拼读。4、手拉手开火车读生字。5、你发现了吗？有一些模样长得很象的生字宝宝想回家了，你能把他们安全的送回家吗？出示三间房子：比如：我们可以从偏旁去想一想。请三个同学上台摆卡片。6、他们回家了，你能用甚么好方法很快记住他们吗？同桌讨论。把你的好方法告诉大家吧！（蜂—蝶都有虫字旁；雾—霞—霜都有雨字头；李—杨都有木字旁。7、小朋友真能干，一下子记住了这些生字宝宝，如果我把它们放在别的地方你们还认识吗？出示生字词语。齐读，有不懂的地方吗？（三）、再读课文，理解对子的特点1、生字宝宝很调皮，生字宝宝又藏到课文了，你还认识他们吗？赶紧读读课文，对照图画想一想，置信我们的眼前会出现美丽的景色，自在读。2、刚才小朋友读了课文，谁能勇敢的站起来把课文读给大家听一听（指名3人分大节读）评：谁读得最好？（请同学做小评委）先生读完后，正音：难读的生字3、经过读课文，你们发现对子歌有怎样的特点呢？?眼睛看大屏幕齐读。（字数相反，每句短语都含有一组意思相反或相近的词或词语）每一句都有，每一句的词是一个对一个，两个对两个，词语的意思相近或相反。4、我们在朗读对子时要留意节奏，不要拖长。老师和大家对着读，教师读前半句，先生读后半句。拿起书，做好预备。还想这样读吗？同桌小朋友也来读一读。5、我们要加快节奏，我们拍手读读对子吧！.（四）、书写练习1、这群生字宝宝又也出来了，（出示生字）我们也跟他们打招呼？齐读，你发现了甚么景象吗？这里也有一些模样长得很象的宝宝，谁能找到？（秀香和）他们都有相反的甚么，甚么不同？2、书写指点：秀香和A请大家仔细观察，写禾字头和禾字旁有甚么不同？你有新发现吗？（禾子头；上下结构，写得比较宽扁；和字旁写得比较瘦长）B师范写“和香秀”，提示和禾字旁很懂得谦让，要不然两撇都那么长，就会打架了，这样一让，这个字就更好看了。要写得紧凑。C“秀”重点指点“禾字头”：写得扁一些；撇和捺尽量舒展，要盖住下方部分。秀的横从横中线起笔，最初一笔是捺。D先生自在练写。教师巡查指点，写完的同桌互相看一看，看他的字写得好就给他画个五角星，如果有错误就帮他指正一下。？（五）、作业今天我们的播种真大，认识了13个生字，会写2个字，还学了一首很成心思的对子歌。其实呀只需你擅长观察，做一个生活的有心人，你会发现更多风趣的对子。1.背一背对子歌给爸爸妈妈听。2.找一找生活中还有哪些词语可以对对子？下一节课比一比，看哪个小组找的多。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性